Тема: Подорож у країну Морфемию. (Повторюємо склад слова).

Мети:

1.Закріпити й узагальнити знання дітей про склад слова, використовуючи ігровий метод навчання;

2.Розвивати вміння порівнювати й виявляти особливості частин слова, формуючи навички аналітичної діяльності;

3.Виховувати любов і інтерес до російському мові

Устаткування:

карта країни «Морфемия», персонажі (король Корінь, принцеса Закінчення, принц Суфікс, чоловічки Префікса, король Прийменник),

презентація до уроку (або картки із граматичними завданнями),

підручник «Російська мова. 3 клас» (Іванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнєцова М.И., ін.)

зошит «Учуся писати без помилок» (Кузнєцова М.И.)

Хід уроку

1.Організаційний момент: вітання, перевірка готовності до уроку, психологічний настрой на роботу

2.Хвилинка краснопису:

Ммм ммм

мо ма мі ми

Ми можемо багато чого!

3.Словниковий диктант: Машина, ведмідь, місяць, мрія, молоко, морозиво, мороз, Москва, мультфільм, морква, малина

Взаємоперевірка: Представте, що ви - добрі й справедливі вчителі. Візьміть прості олівці. Перевірте роботу сусіда по парті.

Результативність: Поверніть зошита. У кого немає жодної помилки? У кого 1 - 2 помилки?

4.Основна частина. Повідомлення теми уроку.

- Бувають казки літературні, а бувають і навчальні. От послухайте таку. Жив-Був король Корінь. Він правил великою й гарною країною Морфемией. Король був справедливим і строгим. Він не любив тих, хто неправильно визначає однокорінні слова, навіть міг за це посадити в темницю, що перебуває у вежі «Незнання». Але ми з вами вже із другого класу знаємо про частини слова, про їхні позначення (показ схеми слова), для чого вони служать, як їх знайти, про способи утворення слів, про чергування приголосних вкорне.

Вправи в підборі однокорінних слів на дошці й у зошиті

Давайте спробуємо свої сили в підборі родинних слів до даних корінь, а щоб було цікавіше виконувати це завдання, розділимося на дві команди - Дівчинки й Хлопчики. У перший стовпчик (корінь -хід-) слова записують хлопчики, у другий - дівчинки (корінь -років-):

-хід-

(схід, захід, прихід, ходить, пароплав, проходити, ін.)

-біг-

(забіг, бігати, прибігти, пробіг, удатися, ін.)

Які з даних слів не однокорінні, а форми одного слова (показ плакатів або слайдів):

1 набір: троянда, рожевий, трояндочка, трояндами, рожевіти, троянди

2 набір: півень, півнячий, петушиться, півнем, петушок.

чиВсього слова однокорінні? (показ плакатів або слайдів). Усно:

1 набір: смішний, смішинка, смішити, змішати, сміх

2 набір: ліс, сходи, лісничий, лісочок

3 набір: водяний, водопровід, води, водій, підводник

Підбери однокорінні слова, називаючи професії людини. Усно:

вантажний -

підводний -

шаховий -

пожежний -

морський -

футбольний -

- Молодці. Повернемося до нашої казки

У цього короля була прекрасна дочка Закінчення. Але принцеса була дуже примхлива, розпещена й увесь час змінювалася. Рідко хто міг їй догодити.

Вправа у виділення закінчення. Роль закінчення впредложении.

Підручник, с.17, упр. 2 - фронтальна робота на дошці й у зошитах.

Ф И З М И Н У Т К А

- Продовжу казку

По сусідству з королем коренем жив молодий принц Суфікс. Це був гарний і добрий принц, тому він робив тільки добрі вчинки й виявлявся завжди там, де потрібна допомога. Де він з'являвся, відразу все мирилися й ставали добрими

Вибірковий диктант

Випиши слова

із суфіксом -ик-. Будиночок, дворик, цокати, гномик, проміннячко, крикнути

із суфіксом -ок-. Стрибок, локоток, кружок, строк, чобіток, урок

Підручник с.18 упр. 4 (важке) - колективне виконання під керівництвом учителя

Є ще в країні Морфемии живуть маленькі працьовиті чоловічки Префікса. Це найближчі придворні короля Кореня. Без них неможливо прожити, приїхати, злетіти. Вони завжди примикали до Кореня, тому жили разом з ним в одному замку

Самостійна робота

Зошит «Учуся писати без помилок» с. 25, упр. 58, 59.

Перевірка: кілька людей здають зошита для індивідуальної перевірки, інші перевіряють усно, фронтально.

- Хочу продовжити казку

Але от один раз у Морфемию з далекої країни Самостійних Частин Мови приїхав підступний князь Прийменник. Він таємно пробрався в замок. Префікса зустріли його привітно, адже він дуже був схожий на них! А Прийменник задумав злу справу - посварити Префікса з Коренем, щоб вони відділилися від свого короля й стали б жити окремо. На щастя, Префікси виявилися не тільки працьовитим народом, але й вірним своєму королеві. Вони прогнали Прийменник зі свого замка. Так і живе він тепер окремо від Кореня, а Префікса - разом з ним.

Вправа в розрізненні префікса й прийменника

Запис під диктування (два чоловіки працюють за дошкою або на більших плакатах):

(від)плисти (від)берега, (до)лити (до)країв, (на)малювати (на)аркуші, (за)бігти(за)будинок

Перевірка: Працюючі в дошки діти показують свою роботу, пояснюють написання.

5.Відпрацьовування алгоритму розбору слова по складу (Підручник, с. 16, слово «настільний»)

6.Підсумки уроку

Підручник, с.16: Усно закінч речення

?Частина слова, що змінюється, називається ...

?Закінчення, не виражене звуками, називається...

?Частина слова без закінчення, це ...

?Частина слова, що коштує за коренем і служить для утворення нових слів, називається ...

?Частина слова, що коштує перед коренем і служить для утворення нових слів, це ...

7.Домашнє завдання (на вибір): Підручник, с. 17 упр.1 або с.18 упр.3, алгоритм с.16

8.Рефлексія:

- Що повторили на уроці?

- Які частини слова згадали?

- Що корисного для себе довідалися на уроці?

- Покажіть значок, що відповідає вашому настрою (радість, смуток, нейтральний)

9.Оцінки з коментарем учителя