Мета:Навчити учнів порівнювати образи Михайлика і ЛихоСлава; навчати висловлювати свої думки про добро і зло, змальовані у творі; виховувати бажання читати історичні твори.

Обладнання Ілюстрація Золотих воріт.

ХІДУРОКУ

I.ОрганізаційнийМомент

II.ПовідомленняТемиТаМетиУроку

III. ВивченняНовогоМатеріалу

1.Вступне слово вчителя.

Всі ми, як і герой оповідання Михайлик, повинні гостро перейма­тися долею нашої країни

2.Виступи учнів.

Ми всі діти українські, Український славний рід. Дбаймо, щоб про нас назавжди Добра слава йшла у світ.

Дбаймо, щоб той скарб любові, Що нам Бог в серця вселив, Рідну землю й рідний нарід Прикрасив і збагатив.

Свої здібності і сили Розвиваймо раз у раз, Щоб народу була втіха І щоб користь була з нас.


В своїх починах змагаймо

До добра і до краси,

Будьмо чисті тілом, духом,

Ще чистіші від роси. На сьогоднішньому уроці ми з вами поговоримо про вічні непідвлад­ні часу цінності — добро, милосердя, красу людської душі — і замисли­мося над тим, чому в людських стосунках так багато зла.

3. Бесіда з учнями.

• Яке враження викликав у вас Михайлик?

• Чи подобалося хлопчикові жити в Києві? Чому?

• Звідки в нього така незвичайна сила? (Зачитати, як про це сказано в оповіданні.)

• Чи любив хлопчик свого батька?

• А брата? Чи любив брат його?

• Які незвичайні здібності мав Михайлик?

• Як ставився народ до Михайлика? А до Лихослава?

• Чому Лихослав хотів віддати брата у заклад ворогам? Як це його ха­рактеризує?

• Від чого хотів захистити свій народ Михайлик? Як це його характе­ризує?

• Як Михайлик поборов ворогів? (Зачитати)

4. Складання порівняльної характеристики

• Запишіть риси характеру Михайлика і Лихослава.

Михайлик

Лихослав

• Хто з них уособлює добро? А хто зло?

• Як це змальовано у творі?

• Чи варто на зло відповідати добром?

• Що називається кульмінацією?

• Яка кульмінація твору?

• Чи хотів батько, князь Володимир, віддати Михайлика в заклад во­рогам?

• Що шептав чорний дух на вухо батькові?

• Чому князь хотів скликати віче?


• Чому він не віддав Михайлика в заклад ворогам?

• Чому більшість людей була за те, щоб віддати хлопчину в заклад пе­ченігам?

• Яке останнє слово сказав Михайлик киянам? (Зачитати) Михайлик зробив свій вибір: залишив рідний дім і родину, прирік

Себе на вигнання, «аж поки весь нарід не прийде до свідомості», хто він і яка в нього сила.

Михайлик зробив свій вибір. Часто доводиться вибирати й нам: як поводитися, допомогти товаришеві чи ні, вивчити урок чи ні. Нам здається, що життя народу від того не зміниться. Однак це не так. За­ради могутності своєї держави молодь має добре вчитися і працювати, а ще — робити правильний вибір.

Хоч Михайлик і малий, а вже особистість. Головне для нього — не­залежність своєї держави.

IV.ПідсумокУроку

• Про кого нам завжди нагадуватимуть Золоті ворота? (Розгляд ілю­страції.)

• Чому Михайлик не старіє?

V.ДомашнєЗавдання

Дати розгорнуту відповідь на запитання: Поміркуйте, чи не настав час повертатися Михайликові?