Учитель. Что такое воля? «Хочу», «хочется»? Каждый человек ставит себе цель, к достижению которой он стремится. Одному хотелось бы изобрести нечто очень нужное людям, другому - стать выдающимся мастером своего дела, третьему - завоевать спортивный разряд и достичь рекордов, четвертому - вызвать восторженные рукоплескания своей игрой на музыкальном инструменте. Есть цели и более скромные: получить высокую оценку за ответ на уроке, найти работу по избранной специальности, поступить учиться. Чтобы достигнуть той или иной цели, мы совершаем сознательные действия, одни действия совершаются легко, а другие - только после преодоления трудностей.

В чем же суть этих трудностей? Например, чтобы получить профессию, нужно овладеть определенными знаниями без них к цели не придешь. Однако овладеть знаниями далеко не легко и не всегда просто. Некоторые сведения плохо запоминаются, а сидеть долго над книгой - значит пропустить множество интересных дел: встречи с друзьями, футбол, кино и т. д. Некоторые материалы трудно понять и хочется отодвинуть их в сторону, вместо занятий хочется прочитать интересную книгу.

Ученица (рассказывает)''. Учились в одном классе две девочки, обе увлекались фигурным катанием, все свое свободное время они отводили конькам, ходили на тренировки, смотрели соревнования по фигурному катанию. Обе решили получить спортивный разряд. Но прошло некоторое время - и отношение подруг к любимому делу резко изменилось. Одна из них, заходя к подруге, все чаще слышала: «Мне сегодня очень хочется сходить в кино, на занятия не пойду» или «Сегодня холодно, хочется посидеть дома с книжкой». На следующий год одна из них получила спортивный разряд, а другая с завистью сказала по этому поводу: «Какая ты счастливая: добилась своего - выучилась фигурному катанию, получила разряд! Мне тоже хочется, да вот... не получилось».

Обсуждение. Вопросы: 1) Почему подруга не получила разряд, что ей помешало? 2) А как бы вы поступили на ее месте?

Вывод. «Хочется», «не хочется» - тот, кто идет на поводу у этих слов, вряд ли добьется своей цели. (Можно пригласить на классный час людей

Рассказы к теме классного часа учащиеся могут выбрать сами из прочитанного в газетах, журналах, книгах (желательно современные). Учителю для примеров можно использовать статьи из журнала «Воспитание школьников», Календаря школьника, газеты. «Комсомольская правда» и др. разных профессий, спортсмена, заслушать их выступления и сделать вывод.)

Таким образом, можно сказать, волевой человек поступает так, как хочет, а слабовольный - так, как хочется. В этом вся разница между ними. Воля составляет одну из важных черт характера. Люди сильной воли - это в то же время люди твердого характера. Люди не рождаются с сильной волей или слабой, воспитание воли доступно каждому и воспитывать волю нужно не на любых случаях, а постоянно. Если человек хочет чего-то добиться, то он добьется. Самые разнообразные интересы, стремления, идеалы на ваших глазах воплощаются в жизнь. Не зря говорят: «Жизнь прожить - не поле перейти».

Ученица (рассказывает). Жили два друга - Володя Большой и Володя Маленький, учились в одном классе, были неразлучными друзьями, про таких говорят: «Водой не разольешь». И вот наступил день испытания их дружбы. Володю Б. послали в соседнюю деревню навестить больного деда, и с ним пошел Володя М. Когда они отъехали на лыжах за деревню, вдруг затуманилось, поднялась метель. Володя Б. предложил вернуться, но Володя М. сказал, что они успеют доехать до темноты. Володя Б. начал жаловаться, что у него замерзли уши, Володя М. снял свой шарф, закутал его, и они поехали дальше. А метель продолжала бушевать. Володя Б. совсем выбился из сил и заплакал. Тогда Володя М. положил его на лыжи и покатил, но силы тоже покидали его. Ребята решили зарыть лыжи в снег, а передвигаться - перекатываясь по снегу. Вдруг Володя Б. почувствовал под ногами дорогу и увидел огоньки деревни. А Володя М. совсем выбился из сил, и он сказал, чтобы Володя Б. пошел один и сказал взрослым, что он здесь, и те придут за ним. Володя Б. ушел, быстро нашел дом деда, здесь его раздели, напоили чаем, а он так и не смог сказать, что там остался его друг: боялся, что ему снова надо будет идти и показывать дорогу, где он оставил друга, а ему очень не хотелось идти в такую метель. Так и не сказав о друге никому, Володя Б. уснул. Утром жители деревни нашли в снегу Володю М, привезли в больницу. Только благодаря опытным врачам ему спасли жизнь. Так трудности показали, настоящая ли дружба у друзей. Володя Б. оказался трусом, предателем, в трудную минуту он бросил друга в беде, испугался.

Из газеты «Комсомольская правда»

Учитель. Есть книга «От трусости до предательства один шаг», прочитайте ее, очень интересная.

Обсуждение. Вопросы : 1) Почему Володя М. пошел с Володей Б. в деревню?

2) Как Володя М. пытался помочь Володе Б., когда ему было холодно?

3) Как поступил Володя Б., когда нашел дорогу?

4) Почему Володя Б. не сказал взрослым о Володе М.?

5) Как вы бы поступили в такой ситуации?

Выводы (делает учитель). Мы называем своими товарищами тех, с кем работаем, учимся, отдыхаем. Быть товарищем - значит помогать другу в беде, трудные минуты испытаний. Есть такая пословица: «Сам погибай, а товарища выручай».

Быть товарищем - значит быть требовательным к себе, уметь признавать и исправлять свои ошибки, не обижаться на справедливую критику, быть самокритичным. Не утаивай недостатки товарища - это и твои недостатки.

Наконец, быть товарищем - значит уважать людей знакомых и незнакомых, молодых и старых. Если ты хочешь стать хорошим товарищем, тебе надо много поработать над собой. Дружба - высшая форма товарищества. Чтобы твое слово никогда не расходилось с делом, воспитывай в себе волю, решительность, мужество. Безвольный человек - сам себе не хозяин. Мужество само собой не приходит к человеку.

Ученик (рассказывает). Сильным штормом, разразившимся на Курильских островах в феврале 1960 года, в океан унесло небольшое судно-самоходную баржу с малочисленным экипажем. Хотя, по всем данным науки, младшего сержанта Зиганшина, рядовых Поплавского, Федотова, Крючковского ожидала неминуемая смерть от холода, голода, жажды, воины не погибли. Сорок девять ночей и дней боролись они со стихией. Когда были выпиты последние капли пресной воды, съедена последняя картофелина, они стали «варить» в морской воде кожу от армейских сапог. Они потеряли в весе по 15-20 кг каждый, но не теряли бодрости и находили в себе силы смеяться и даже петь. Позже, когда весь мир узнал об этом беспримерном подвиге, они сказали: «Ничего особенного, простое дело».

Учитель. Эта история произошла почти полвека назад, но до сих пор люди помнят ее и не перестают восхищаться самоотверженностью ее участников. Немаловажную роль в их спасении сыграла взаимная поддержка. (Из газеты «Комсомольская правда»).

Учащиеся называют пословицы и поговорки о храбрости:

• У храбрых есть только бессмертие, смерти у храбрых нет.

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

• Герой умирает раз, - трус тысячу раз.

• От смелого и смерть бежит.

• Трус и тени своей боится.

• Кто старых друзей забывает, тот новых не наживает.

• Сам погибай, а товарища выручай.

• Старый друг лучше новых двух.

• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Песня «Если друг оказался вдруг...» (Музыкальная запись в исп. В. Высоцкого.)