Тему «Задача» в 1 классе начинаем изучать в начале II полугодия. Накануне провожу родительское собрание с целью ознакомления с современным подходом к решению задачи с помощью графической модели – схемы.

- Уважаемые родители, представьте себя на месте вашего сына или дочери и с позиции ребенка отвечайте на мои вопросы.

- Итак, фрагмент урока математики.

Задача. У Тани 4 гриба, а у Саши 2 гриба.

Сколько грибов у Тани и у Саши?

Учитель

Ученики (родители)

- Покажите на наборном полотне количество грибов.

Дети выставляют на наборном полотне 4 гриба и 2 гриба.


- Давайте обозначим грибы кружочками.

Дети выставляют вместо грибов кружочки.


- А для экономии времени можно заменить кружочки точками.

Дети рисуют мелом 4 точки и 2 точки.

. . . . . .

- В этой задаче грибов немного и точек получилось мало. А если бы грибов было много, то из точек получилась бы линия.

………………………………..

- О чем говорится в задаче?

- О грибах.

-Обозначим все грибы отрезком.

- Грибы были у одного человека?

- Нет, у двух.

- Делим отрезок на 2 части.

______________________

- Сколько грибов у Тани?

- Сколько грибов у Саши?

______________________

- Что спрашивается в задаче?

Это Схема задачи.

- Сколько грибов у Тани и у Саши.

?

______________________

- Что известно в задаче?

Это Условие задачи.

- Части 4 и 2.

- Что неизвестно в задаче? Это Вопрос задачи.

- Целое.

- Как найти целое?

- Чтобы найти целое, нужно сложить части.

- Составьте Выражение.

4 + 2

- Найдите значение этого выражения.

Это Решение задачи.

4 + 2 = 6 (г)

- Сколько было грибов?

Это Ответ задачи.

- У Тани и Саши было 6 грибов.

- Что обозначает на схеме весь отрезок?

- Все грибы.

- Что обозначают части отрезка7

- Грибы Тани и грибы Саши.

- Почему задача решается сложением?

- Ищем целое.

Анализ задачи проводится хором.

Использование схем особенно удобно для задач с большими числами, когда рисунок сделать трудно или невозможно. Такие задачи нам будут встречаться позже. А пока на простых задачах мы будем овладевать этим удобным способом краткой записи, позволяющим легко и быстро найти ответ на вопрос задачи.

Составила Дубровина В. Д., МОУ СОШ № 7