ХОД УРОКА

I. актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос

Применяется приём «Волшебная цепочка» с целью проверить знание учащимися правил орфографии. Учащиеся по очереди, не повторяясь, рассказывают основные правила орфографии.

♦ Как склоняют числительные полтора, полтораста, сто, девяносто?

♦ Когда слова пишут через дефис?

II. Постановка целей и задач урока

Основная задача — написать текст аккуратно и грамотно, соблюдая правила орфографии и пунктуации, применив их на практике.

III. Контрольный диктант

1. словарная работа

Палеонтология — наука об окаменелых ископаемых животных и растениях.

АН СССР — Академия наук Союза Советских Социалистических Республик.

Гоби — пустыня.

Суперматерик — громадный материк.

2. написание диктанта

Динозавры ИЗ Центральной АЗИИ

В начале 20-х гг. ХX века в далекой и малодоступной тогда Гоби были открыты окаменевшие скелеты древних животных: динозавров, млекопитающих, крокодилов, черепах, ящериц. Одной из самых удивительных находок считались ископаемые кладки яиц динозавров.

Дальнейшие исследования привели к открытию поразительного многообразия древней органической жизни на территории Центральной Азии. Одно из самых крупных «кладбищ» динозавров открыто после второй мировой войны Монгольской палеонтологической экспедицией АН СССР под руководством известного писателя профессора И. А. Ефремова.

Динозавры известны науке почти полтораста лет. Эти удивительные животные с их многообразным обликом появились на Земле 200 млн лет назад. Наиболее ранние и примитивные ветви чаще находят на южных материках, составлявших некогда суперматерик Гондвану.

Уникальна находка сцепившихся скелетов двух динозавров, погибших в схватке. Молодой и неопытный или ослабленный по какой-то причине хищник слишком крепко вонзил свои когти в жертву, которая пыталась спастись в водах озера или болота. Их быстро затянуло илом, и лишь через 80 млн лет они были извлечены оттуда палеонтологами.

128 слов (По Р. Барсболду)

Задание. Письменно докажите, что текст написан в научном стиле.

IV. Итог урока

♦ Какие трудности у вас вызвало написание этого текста?

♦ С какими интересными фактами вы познакомились?

V. «На закуску»

Учитель. Я продиктую текст не о далёком прошлом, а о настоящем, открывающем будущее… Выпишите слова с любыми орфограммами, подчеркнув их. Подведём итог и узнаем, кто окажется самым внимательным — напишет правильно наибольшее количество слов.

Космические экипажи наблюдают за солнцем. На светиле появилась активная область с выбросами газа и взрывами, которая быстро развивалась. Мы увидели крохотные чёрные пятна, потом рядом с ними возникли очень яркие светлые точки — так называемые «усы», признак большой активности, затем от одного пятна к другому протянулись чёрные петли-выбросы.

Произошла мощная вспышка на солнце, и экипаж станции привёз на Землю подробный отчёт об этом интересном явлении.

(В. Губарев)

♦ Зачитайте выписанные слова, кратко объясните орфограммы.

♦ Кто выписал более 15 слов? Это хороший показатель внимания.

♦ Кто записал самое большое количество слов?

(Учитель просматривает 1-2 тетради и подводит итог.)