Задачи: 1. Повторить основные понятия данной темы, обобщить и дополнить знания учащихся.

2. Обнаружить пробелы в знаниях для последующего их устранения. 3. Развитие долговременной памяти.

Ход урока.

1. Проверка ЗУН.

1)Назовите основные типы классификации этапов эволюционного пути человека и общества?

2)Запишите на доске эволюцию строения тела человека, указав время появления данных представителей.(Исторические типы людей).

3)Как классифицируют эволюцию хозяйственной деятельности в зависимости от способов добывания пищи?

4) В зависимости от совершенствования орудий труда?

5)В зависимости от эволюции социальной организации людей.

2. Закрепление и обобщение.

1)Что такое историческая экология? На какие науки опирается?

2)Что такое факторы среды? Какие факторы вам известны?

3)Назовите предмет исторической экологии и её цели.

4)Перечислите главные причины эволюции живой природы. Объясните, как происходит эволюция.

5)Что такое наследственность? Мутация? Естественный отбор? Назовите биологические факторы эволюции человека. Назовите социальные факторы эволюции человека.