Тема урока: Фазиль Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

Цели:

13. Образовательные:

– Познакомить с творчеством писателя.

– Вызвать интерес к его книгам.

– Вызвать интерес к «малой Родине»

– Познакомить с категорией комического.

14. Развивающие:

– Развивать грамотную, связную речь.

15. Воспитательные:

- Воспитывать культуру общения.

- Воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование и наглядность:

Выставка книг, портрет, видеофрагмент выступления Искандера в программе «Вокруг смеха».

Литература:

Лебедев А. А. «И смех, и слезы, и любовь» //Литература в школе 1991, №2.

Эпиграф: «Смешно сказать – великое дело и большое искусство»

Лебедев А. А.

План урока:

29. Оргмомент (1 мин.).

30. Психологическая подготовка (просмотр видеофрагмента; 5 мин.).

31. Слово о писателе (10 мин).

32. Комментированное чтение (26мин.)

33. Итог урока (2 мин.).

34. Домашнее задание (1 мин.).

Ход урока:

I Оргмомент.

II Психологическая подготовка:

Дети смотрят фрагмент из программы «Вокруг смеха», где Искандер читает рассказ о своем поступлении в литинститут. Ученикам не объявляется о том, кто выступает, после просмотра учитель говорит:

III Слово о писателе:

Сейчас мы с вами увидели фрагмент выступления известного писателя, нашего современника Фазиля Абдуловича Искандера. Как вам уже стало известно, судьба Искандера очень тесно связана с Абхазией. Детство его было нелегким, потому что отец Искандера в 30-ые годы был выслан из Советского Союза и будущий писатель воспитывался в семье родственников по материнской линии. Но, несмотря на это, Искандер никогда не чувствовал себя одиноким и отчужденным, так как тепло родного дома было для него неразрывно связано с «малой родиной», любовь к которой он пронес через всю жизнь. И неслучайно его первый поэтический сборник назывался “Доброта земли”, где «земля» означает отчий дом, в котором тебя всегда ждут, в котором тебе всегда рады.

Вся жизнь Фазиля Искандера была связана со словом: он работал корреспондентом различных газет, занимался библиотечным делом. Свой творческий путь он начал как поэт, но настоящая слава пришла к нему после выхода в свет прозаических произведений. Проза Искандера затрагивает самые разнообразные темы, обращена к самому широкому кругу читателей. После урока вы можете посмотреть книги, которые предложены вашему вниманию в этой выставке.

Одним из самых главных достоинств произведений писателя всегда был юмор. Неслучайно эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку стали слова, сказанные о творчестве Фазиля Искандера литературным критиком Лебедевым А. А.: «Смешно сказать – великое дело и большое искусство». Мы с вами знаем, что юмор – это очень серьезное оружие, и далеко не каждый писатель умеет пользовать им. Юмор, помимо прочего, это еще и очень действенное лекарство, способное поднять человеку настроение или обратить внимание на какие-либо недостатки. Вот с таким многоликим юмором мы и встретимся в рассказе Фазиля Абдуловича Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла».

IV Первоначальное восприятие текста: Ребята, не видите ли вы чего-нибудь странного в названии? Ведь подвигов Геракл совершил, как известно, двенадцать. Кстати, какие вы помните? (дети называют). Какой Геракл, и какой тринадцатый подвиг он совершил, мы узнаем только после того, как прочтем рассказ Искандера. Итак, начнем.

Первый фрагмент (до слов «иной учитель»). От чьего лица ведется повествование? Кто такой Пифагор?

Второй фрагмент (до слов «Бывало. Во время контрольной работы…»). Как реагирует на опоздавшего Харлампий Диогенович? Как ведет себя учитель во время контрольной работы?

Третий фрагмент (до слов «В тот день я не решил задачу…»). С какими героями мы знакомимся в этом отрывке? Что было главным оружием Харлампия Диогеновича?

Четвертый фрагмент (до слов «Между тем Харлампий Диогенович…»). Почему главному герою задача показалась «запутанной и глупой»? Почему Алик Комаров не хотел, чтобы его называли Адольфом?

Пятый фрагмент (до слов «Убедившись, что они не передумают…»). В каком классе учится главный герой? Почему главный герой так настаивает на том, чтобы им сделали уколы именно на этом уроке?

Шестой фрагмент (до слов «К тому времени, как Алика вызвали…»). Что делает главный герой, чтобы приободрить Алика?

V Итог урока: Проводится фронтальный опрос класса:

С каким писателем мы сегодня познакомились? Где находится его «малая родина»? Что является одним из самых главных достоинств прозы Фазиля Искандера? Какой рассказ мы сегодня читали?

VI Домашнее задание: Перечитать рассказ «Тринадцатый подвиг Геракла»; подумать над смыслом названия рассказа, дать описание одного из героев (устно и письменно).