Цели: пользуясь разнообразными методами, систематизировать и обобщить языковой материал курса; выявить уровень его усвоения; прививать интерес к предмету, желание проявить эрудицию и творческие способности. Оборудование: таблица для этапа урока «Наведи порядок» (на доске).

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания.

Беседа

• Понравился ли вам рассказ А. Алексина? Чем?

• Что было необычного в письме мальчика?

• Почему главный герой отдал письмо по назначению, ведь прошло столько лет?

II. Постановка целей и задач урока

II семестр. Состав слова. Словообразование. Орфография

III. Повторение и систематизация изученного

Слово учителя

— В этом году мы с вами славно потрудились. Узнали много нового о различных разделах науки о языке. Восстановите порядок, надпишите названия разделов о языке.

«наведи порядок»

Названия разделов науки о языке Что изучается

Звуки речи

Знаки письма

Правила произношения

Значение и употребление слов

Значимые части слова

Способы образования слов

Словосочетания и предложения

Правила написания слов

Правила постановки знаков препинания

IV. Викторина

На 1) 2) 3) 4) 5) 6)

К нам в гости заглянуло слово «викторина» и просит ответить его вопросы.

Чем отличается нулевое окончание от любого другого? Каково происхождение слова КОПЕЙКА? Что общего у БРОШИ с БРОШЮРОЙ? Может ли основа быть равна слову? Приведите пример. Может ли суффикс стоять после окончания? Приведите пример. Может ли приставка стоять после корня? Приведите пример.

V. Игра «Составь слова из слова»

Из слова СОГЛАСНЫЙ составьте за 5 минут как можно больше нарицательных существительных в единственном числе, используя только буквы слова. У кого больше, тот победил.

VI. Итог урока

• Чему вы научились за год?

• Какие уроки этого года вам запомнились? Почему?