Цель: научить детей понимать изображение на глобусе и на карте; объяснить, как изображается поверхность Земли на глобусе и карте; развивать умение пользоваться масштабом; воспитывать интерес к пополнению знаний обо всем мире из дополнительной литературы.

Оборудование: глобус, физическая карта мира, Детская энциклопедия, циркуль, изображение Земли из Космоса.

Ход урока

I. актуализация знаний

Чтение стиха

Смотрю вечером на небо, Где множество звезд сияют, И будто слышу - кто-то издалека

О чем-то меня спрашивает.


И хочется мне взлететь

Во Вселенную еще непознанную, Чтобы все увидеть, ощутить и передать землянам. Я буду учиться на «отлично», Вершин наук достигать, Чтобы полететь непременно и обо всем узнать.

Хотелось ли вам когда-нибудь полететь в небесную даль и увидеть все своими глазами?

Когда впервые человек достиг высот Космоса?

Кто из украинских космонавтов побывал в космосе?

Каким должен быть человек, который хочет достигнуть высот Вселенной?

II. Сообщение темы и цели урока

— Дети, есть люди, которые побывали в космосе, увидели, какой есть наша Земля с той высоты. Они сфотографировали ее, поэтому мы можем сегодня увидеть наглядно, какой есть она, наша Земля. Потом изобрели глобус, который в уменьшенном виде является моделью Земли. Но глобусом пользоваться неудобно, поэтому ученые и придумали карту. Сегодня мы познакомимся с тем,

как изображают поверхность Земли на карте и глобусе.

III. работа над темой

1. Ответа на вопрос.

Что такое глобус?

Какие полюса имеет Земля?

Какое полушарие Земли называется северным?

Что называют экватором?

Чтобы вспомнить раньше изученный материал, заранее готовятся вопросы на карточках. Карточки находятся в конверте. Дети самостоятельно выбирают вопрос и дают на них ответы.

2. Объяснение учителя с элементами беседы.

— Давайте посмотрим на глобус Земли. Какие цвета отличаются на нем?

- коричневый и желтый цвет — это цвет суши, а голубой и синий — это Водный океан: озера, реки, моря, океаны. Суша занимает приблизительно 148 460 000 км2 или 29 % поверхности Земли. Вода занимает 71 %.

— Что же это за линии, которые размещены вдоль и поперек?

3. Самостоятельная работа с книгой.

Прочитать статью учебника и найти, как называются эти линии.

Меридианы и параллели.

Географическая карта.


Взглянем на карту. Что же такое географическая карта? Это уменьшенное во много раз изображение на плоскости всей поверхности Земли или ее части с помощью масштаба и условных знаков.

Какой масштаб у нашей карты? Что это означает?

Давайте определим расстояние между частями земной поверхности. разверните форзац учебника, найдите физическую карту полушарий. Выберем две точки: одну - на материке Африка, другую - Австралия. Измерим с помощью линейки расстояние между ними. Пользуясь масштабом, определим расстояние между ними и между материками в реальной жизни.

6. Условные знаки на карте.

— Как изобразить объекты на карте? Для этого необходимы условные знаки. (Прочитать, что означают знаки внизу карты.)

7. Работа с тетрадью.

Зарисовать несколько условных знаков в тетрадь.

8. Знакомство с памяткой «Как работать с картой».

Все на карте показывайте указкой.

Указку держите в правой руке.

Стойте возле карты по правую сторону.

IV. Закрепление изученного

Детям раздать карточки с незаконченными предложениями. Задача: дописать ответ.

1. Глобус — это…(модель Земли).

2. Линии на глобусе, которые соединяют северный и южный полюса и проведены сверху вниз, называются…(меридианами).

3. Линии, которые проведены слева направо, называются…(параллелями).

4. Если поверхность полушарий изобразить на листах бумаги, то получим…(карту полушарий).

5. Какими цветами обозначают сушу на карте и глобусе? (Коричневый, желтый, зеленый)

6. Масштаб - это...

V. Минутка эрудита

Где на планете Земля не могут постоянно жить люди? Почему?

Где на Земле теплее всего? Холоднее всего?

(Ученик из Детской энциклопедии подготовил информацию о том, как люди в Нидерландах превратили море в сушу).

VI. Итог урока

— Если взглянуть на Землю из космоса, то видно, какой маленькой является наша планета сравнительно со Вселенной. Это еще раз убеждает людей в необходимости защищать свой дом — планету Земля. (Показать рисунок.)


- Тучи на рисунке свидетельствуют о том, как изменяется погода. Но загрязнение изменяет климат, и это может привести к отрицательному влиянию на живых существ планеты Земля.

VII. Домашняя задача

Обработать учебник на С. 92-92.

Зарисовать в тетрадь условные знаки карты.

Прочитать «Некоторые открытия человечества» на форзаце учебника.