Тема. Композиция романа Пушкина «Евгений Онегин»: образ автора, картины природы, лирические отступления, богатство и своеобразие поэтического языка; «онегинская строфа»

Цели: познакомить учащихся с содержанием романа «Евгений Онегин»; обогащать знания о романе как жанре, композиции произведения; формировать умения определять идейно-художественную роль композиции; познакомить с «онегинской строфой»; развивать навыки анализирующего чтения, связную речь; воспитывать потребности в квалифицированном чтении.

Оборудование: портрет а. С. Пушкина; цитаты романа «Евгений Онегин»; эпиграф на доске.

«Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и можно указать слишком на немногие творения, в которых личность поэта отразилась бы с такою полнотою, светло и ясно, как отразилась в «Онегине» личность Пушкина. Оценить такое произведение — значит оценить самого поэта во всём объёме его творческой деятельности. В. Г. Белинский

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1. приветствие учителя

2. Запись даты, темы урока, эпиграфа в тетрадь

II. Проверка домашнего задания

Учитель проводит индивидуальный опрос по анализу стихотворения «Осень».

III. Постановка целей и задач.

Мотивация учебной деятельности

Обращение к эпиграфу урока

♦ Какие слова в высказывании В. Белинского являются идеей романа «Евгений Онегин»?

♦ Как они связаны с проанализированным вами стихотворением «Осень»?

IV. Изучение нового материала

1. Мини-лекция учителя с элементами фронтальной беседы

План

1. История создания романа «Евгений Онегин». наблюдение над хронологическим материалом.

Пушкинский план издания романа «Евгений Онегин»

2. Жанр романа. Первое упоминание о романе находим в письме Пушкина к П. а. Вяземскому: «Что касается до моих занятий, я теперь пишу не роман, а роман в стихах — дьявольская разница».

3. роман «Евгений Онегин» — первое реалистическое произведение в истории русской литературы.

Основа романа — правдивое изображение современности Пушкина, реального человека нового, XIX столетия, действительности конкретного времени, формирующей характеры героев.

4. Сюжетная основа — взаимоотношения двух главных героев: Онегина и Татьяны.

5. Особенности композиции романа: постоянное присутствие автора и как рассказчика, и как действующего лица, лирические отступления, картины природы.

6. «Онегинская строфа». литературное наблюдение над «онегинской строфой».

Методический комментарий. Записывается первая строфа романа «Евгений Онегин», расставляются ударения, определяются стихотворный размер и рифмы. работа проводится одновременно на доске и в тетрадях учащихся. В заключение работы десятиклассникам предлагается сделать самостоятельный вывод, какая строфа называется «онегинской».

«онегинская строфа» Схема ударных и безударных слогов рифма

1. Мой дядя самых честных правил // ^-// ^-// ^-// ^-// ^ а

2. Когда не в шутку занемог, // ^- // ^~ // ^^ // ^~ // б «онегинская строфа»

Схема ударных и безударных слогов рифма

3. Он уважать себя заставил // ^^ // ^-// ^- // ^- // ^ а

4. И лучше выдумать не мог. // ^- //\_.- // ^^// ^- // б

5. его пример другим наука; // ^- // ^^ // -^ //-^ // в

6. но, боже мой, какая скука // ^- // ^^ // -^ //-^ // в

7. С больным сидеть и день, и ночь, // ^- // ^- // ^- // ^- // г

8. не отходя ни шагу прочь! // ^^ // —- // -- // --// г

9. Какое низкое коварство // ^-// ^-// ^^ // ^-// ^ д

10. Полуживого забавлять, // //--// //--// е

11. ему подушки поправлять, //^- //^- // ^^// ^- // е

12. Печально подносить лекарство, //^- // ^^ // ^- // ^- // ^ д

13. Вздыхать и думать про себя: //^- //^- // ^^ // ^-// ж

14. «Когда же чёрт возьмёт тебя!» //^- // ^- // ^- // ^- // ж

Итог учителя. «Онегинская строфа» состоит из 14 строк (стихов) в каждой, написанных ямбом, с определённым расположением рифм (абаб — перекрёстная, ввгг — смежная, деед — опоясывающая, жж — смежная). таких строф в романе более 400, только в письме Татьяны, песне девушек (в третьей главе) и письме Онегина (в восьмой главе) Пушкин не прибегает к «онегинской строфе».

2. Комментированное чтение I главы романа

1) Чтение начала романа

Обращаем внимание учащихся на новый литературный приём — без вступления, без предварительных слов вводит Пушкин читателя в жизнь своего героя.

2) Чтение строф о воспитании, образовании, круге чтения и интересов героя

3) Поиски ответа на вопрос: «Но был ли счастлив мой Евгений?»

V. Подведение итогов урока

VI. Домашнее задание

1) Перечитать главы I, II, III, V, VI, VIII.

2) Подготовить высказывание об Онегине, его взаимоотношениях с другими героями романа.

3) Выучить отрывок из романа «Мой дядя самых честных правил…» наизусть.