Критерии оценки педагогической практики студентов по педагогике и психологии

Результаты педагогической практики студента V курса по психолого-педагогическому блоку оценивается по следующим критериям:

- Организационно-методическая направленность деятельности;

- Инициативность, заинтересованность и активность в проведении воспитательной работы с учащимися;

- Наличие умений и навыков в области психологического анализа личности учащегося и классного коллектива;

- Стремление к самостоятельности и творчеству в педагогической деятельности.

Оценка по педагогике и психологии выставляется по 4-х бальной системе в соответствии со следующими требованиями.

Оценка «отлично» выставляется за:

- выполнение на высоком уровне всех требований программы педагогической практики по педагогике и психологии;

- современное представление итоговой документации и успешное собеседование с преподавателем-методистом по педагогике и психологии;

- выраженное стремление к приобретению и совершенствованию профессиональных знаний, умений и навыков;

- активное участие в воспитательной работе класса и школы;

- умение правильно планировать и эффективно осуществлять установленные программой педагогической практики виды и формы психолого-педагогической деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

- владение психолого-педагогическими приемами работы;

- самостоятельность, творческий подход к педагогической деятельности.

Оценка «хорошо» выставляется в случае, когда студент выполнил все требования программы по педагогике и психологии, но при этом не проявил стремления к совершенствованию психолого-педагогических знаний, умений и навыков; не отличался инициативностью, высокой активностью, творческим подходом и самостоятельностью в выполнении заданий.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за:

- наличие поверхностных знаний, неустойчивых умений в области психолого-педагогической деятельности;

- отсутствие активности в работе коллектива и школы класса;

- ошибки в планировании, организации и осуществлении установленных программой форм и видов психолого-педагогической деятельности;

- слабое владение приемами психолого-педагогической работы с учащимися;

- отсутствие должностной инициативности, самостоятельности и творчества.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае невыполнения требований педпрактики (даже по одному из видов психолого-педагогической деятельности).