Цели урока:

-Раскрыть роль художника в создании театральных кукол.

-Развить умение выполнять сказочных героев в технике оригами.

-Воспитывать интерес к искусству театра и к литературному творчеству П. П.Бажова.

Оборудование

Зрительный ряд: Пособие с изображением кукол, выполненных из различного материала.

Литературный ряд: П. П.Бажов «Серебряное копытце»

Материалы и инструменты: цветная бумага (в форме квадрата), ножницы, фломастеры.

Задание: выполнить в технике оригами героев по сказу П. П.Бажова «Серебряное копытце»

Сценарий урока

Учитель: Ребята, мы с вами на уроке познакомимся с работой художников в театре и попробуем создать из бумаги сказочных персонажей.

Учитель: Скажите, ребята, что делает художник в театре кукол?

Уч-ся: Художники делают кукол, оформляют сцену, рисуют занавес, афиши.

Учитель: Скажите, какие бывают куклы?

Уч-ся: Перчаточные, марионетки, теневые, тростевые.

Учитель: Скажите, как художник изготавливает кукол?

Уч-ся: Сначала он рисует эскиз куклы. Затем по эскизу делает костюм куклы, голову из папье-маше, парик, раскрашивает лицо куклы и собирает ее, соединяя все части.

Учитель: Такие занятия требуют много времени. А мы с вами на уроке упростим наше задание и выполним лишь головку куклы, которая одевается на пальчик, в народе их называют пальчиковыми куклами. Выполнять работу будем в технике оригами.

Учитель: Ребята, что такое оригами?

Уч-ся: Оригами – это искусство складывать из бумаги различные поделки.

Учитель: Ребята, в какой стране зародилось это искусство?

Уч-ся: В Китае и в Японии.

Учитель: Какое главное правило есть в оригами?

Уч-ся: Лист бумаги должен быть в форме квадрата.

Учитель: Правильно, почти все поделки выполняются из бумажных квадратов. В технике «оригами» мы выполним 3 куклы (четвертая кукла будет выполнена учителем, она более сложная). По сюжету одного из уральских сказов П. П.Бажова.

Учитель: А кто такой П. П.Бажов?

Уч-ся: П. П.Бажов – уральский писатель, который всю свою жизнь сочинял для детей сказы.

Учитель: А какие сказы П. П.Бажова вы знаете?

Уч-ся: «Медной горы хозяйка», «Каменный цветок», «Голубая змейка», «Серебряное копытце» и т. д.

Учитель: По ходу нашего урока, мы попробуем отгадать: каких сказочных персонажей мы выполняем, как их зовут, и попробуем отгадать название сказа.

Учитель показывает, как выполняется 1-й сказочный персонаж. Для этого нужно взять бумажный квадрат 10х10 см и сложить базовую форму «Треугольник».

Учитель: Ребята, на какое животное похож сказочный персонаж?

Уч-ся: На кошку.

Учитель: Ребята, в каких сказах П. П.Бажова главные герои кошки?

Уч-ся: «Кошачьи уши», «Серебряное копытце»…

Учитель: Какое имя может быть у кошки?

Уч-ся: Мурёнка.

Далее учитель показывает, как выполнить головку девочки Даренки и дедушки Коковани (дети пока ещё не знают, по какому сказу выполняются герои).

Практическая работа детей (работа может выполняться вместе с учителем).

Учитель: Ребята, по какому сказу мы выполнили сказочных персонажей?

Уч-ся: По сказу П. П.Бажова «Серебряное копытце».

Далее учитель предлагает детям сыграть кукольный мини-спектакль, используя свои поделки по сказу П. П.Бажова «Серебряное копытце». Для этого приглашаются ; уч-ся.

Литературные герои: Дедушка Кокованя, девочка Дарёнка, кошка Мурёнка, Серебряное копытце (поделка выполняется учителем), от автора (учитель).

Приложение к уроку (выполнение пальчикового театра) на странице 3, 4, 5, 6.

Выполнение в технике оригами главных героев (головки куклы) по сказу

П. П. Бажова «Серебряное копытце».