Мета: Розкрити зміст поезій Олександра Олеся «Україна в ста-

Ровину», «Наші предки — слов'яни»; ознайомити з його поетичним викладом історії українців, висвітлити їхню любов до рідної землі; формувати навички виразного читання; зацікавити дітей вивченням історії рідного краю; виховувати патріотів України, інтерес учнів до героїчного минулого нашого народу.

Обладнання: портрет Олександра Олеся, видання творів письменника, ілюстрації з історії України, малюнки учнів, народнопоетичні символи України.

Хто не знає свого минулого,

Той не вартий

Свого майбутнього...

М. Рильський

ХІД УРОКУ

I. Вступна частина. Слово учителя

Є в нашій літературі імена, що не потребують пишних шат красномовності, ані високих порівнянь та епітетів. Бо вони входять у свідомість кожного із нас, як сонячне світло, як подих рідних просторів. До них належить ім'я відомого українського поета Олександра Олеся.

II. Перевірка домашнього завдання

1. Учнівські повідомлення про зацікавленість Олександра Олеся історією рідного краю.

Теми рідної землі, історії України — провідні у книзі Олександра Олеся «Княжа Україна». Поет вивчав поезію свого краю, діяльність князів давньої України — Русі, висвітлював їхню мудрість, хоробрість та мужність.

Олександр Олесь жив Україною, він мріяв про щасливе майбутнє рідного народу. Але мрії поета не справдились, у душі — відчай і безнадія. Україна лежала в руїнах, окрадена й зраджена, і Олесь вирішив залишити свій рідний край у 1919 році.

Важке життя було у емігранта. Але на чужині поет не забував своєї Батьківщини. Відірваність від рідної землі тільки посилювала його синівський зв'язок з нею. Олександр так хотів вгледіти ліс, сонце в коханому краю, де покинув свою душу. Душа Олеся — його поезія — попри все залишалась на рідній Україні. Олександр сподівався, що мине якийсь час — і він знову повернеться на Батьківщину. Але склалося інакше. Чужа земля не дала змоги поетові цікавитися і надалі історією України, вона стала місцем вічного спочинку для українського патріота.

2. Аналіз поезії Олександра Олеся «Заспів».

III. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання. Читання епіграфа до уроку

IV. Сприйняття та осмислення навчальногоматеріалу

1. Слово учителя про історію створення поезій — «Україна в старовину», «Наші предки — слов'яни».

2. Виразне читання поезій Олександра Олеся «України в старовину», «Наші предки — слов'яни».

3. Словникова робота за текстами.

Рід — ряд поколінь, що походять від одного предка. Предки — найстаріші родичі по висхідній лінії з боку матері або батька.

4. Читання віршів учнями.

5. Бесіда за прочитаним. Учні об'єднуються в групи. Кожна група отримує картки-опитувальники.

Які картини виникають у вас під час читання поезій Олександра Олеся?

• Якою постає у вашій уяві Україна в старовину?

• Якими були наші предки — слов'яни? Наведіть цитати з тексту. Які художні засоби використані у віршах «Україна в старовину», «Наші предки — слов'яни»?

• Визначте слова і вислови, які виражають любов Олександра Олеся

До рідного краю.

6. Проект «Хочу знати більше». Об'єднані учні роблять захист своєї групи.

І група «Юні історики». За ілюстраціями з історії України учні розповідають про історичні факти походження східних слов'ян в період родоплемінного ладу на території України, про запровадження козацького війська, про життя людей на Україні в старовину.

7 група «Фольклористи». Діти розповідають про народнопоетичні символи України, які передавалися нам від наших предків — слов'ян.

Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина вишиванка, рушник, сорочка, калина, барвінок — це все наші символи. Олександр Олесь ніколи не забував їх, хоча і проживав довгий час за кордоном. Цінував поет і рідне слово. (Виразне читання вірша Олександра Олеся «О слово рідне! Орле скутий».) Поезія Олеся сповнена загадкових мелодій та тонів, вона стала прекрасним матеріалом для пісень і романсів. Мелодійність його віршів і сьогодні вабить. Романс «Чари ночі» й досі співається як народна пісня.

Звучить пісня «Чари ночі». Фольклористи роблять виставку народноетич-них символів України.

III Група «Юні таланти». Учні читають власні вірші про історію України, свій рідний край, своє село.

IV Група «Юні художники». На основі прочитаних віршів Олександра Олеся «Україна в старовину», «Наші предки — слов'яни», юні художники намалювали малюнки (пейзажі, портрети). На уроці вони підтверджують свої роботи цитатами із поезій.

V. Підсумок уроку

Що нового ви дізналися на уроці?

• Яке значення творчості Олександра Олеся для розвитку української

Літератури?

Заключне слово вчителя.

Під мелодію повільної української пісні звучить вірш «Солов'їна пісня».

Солов'їна пісня. Пахне рута — м'ята. На причілку ружі. Материнська хата.

Ходить вечір яром, А місяць горою. Десь лунає пісня, Там, аж за рікою.

Хтось сказав: «Старе це, Певні атрибути, Хутірна поезія, Час її забути.

Нащо та криниця, Нащо те відерце?» Ах ти, ж, чоловіче, Без душі і серця!

Хочеш ти забути те, Що вік любилось... Знай же, те відерце Все ще не розбилось

Знай, що не замулена Ще в гаю криниця, Знай, що в ній і досі Хлюпоче водиця.

А дівоча пісня Груди розкриває, Як і споконвіку, Ніжне серце крає.

Ходить вечір яром, А місяць горою. Як нам, рідна земле, Тепло із тобою. Будьте добрими, чуйними, любіть свій рідний край, цікавтесь історією країни, адже ви — продовжувачі нашого українського роду

VI. Домашнє завдання

Прочитайте поезії (на вибір) Олександра Олеся з книги «Княжа Україна».

Н. Ф. Каландій, В. М. Поліщук