Цель: Дать учащимся понятие о современных нормах русского литературного произношения и ударения; совершенствовать умения соблюдать основные нормы произношения и нормы ударения в своей речи, замечать ошибки в звуковой организации речи окружающих, исправлять их; воспитывать потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.

Оборудование: Учебник, учебные тексты.


Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Прогнозируемые Результаты: Учащиеся оперируют основными понятиями раздела «Фонетика», используют соответствующие термины; владеют основными орфоэпическими нормами русского литературного языка; соблюдают основные нормы произношения и нормы ударения в своей речи; замечают ошибки в звуковой организации речи окружающих, исправляют их.

ХОД УРОКА

Организационный этап

Актуализация опорных знаний

1. выполнение интерактивного упражнения «аукцион знаний»

Определите сферу употребления лексики. Постарайтесь определить лексическое значение записанных на доске слов и словосочетаний.

Нормированная речь; языковая система; толковый словарь Ожегова; фразеологизм; орфоэпия; дилетант; толерантность; тенденция развития; акцент; сильная позиция; нормированность речи; единицы языка.

2. слушание 2–3-х лингвистических сообщений

(см. домашнее задание предыдущего урока)

III. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Учитель. Соблюдение единообразия в произношении имеет важное значение для говорящих и слушающих. Орфоэпические ошибки всегда мешают воспринимать содержание речи: внимание слушающего отвлекается различными «неправильностями» произношения, из-за чего высказывание не воспринимается во всей полноте и с достаточным вниманием. Произношение, соответствующее орфоэпическим нормам, облегчает и ускоряет процесс общения. Поэтому социальная роль правильного произношения очень велика, особенно в настоящее время в нашем обществе, где устная речь стала средством самого широкого общения на различных собраниях, конференциях, съездах.


Каковы же правила литературного произношения, которых надо придерживаться, чтобы не выйти за рамки общепринятого, а следовательно, и общепонятного русского литературного языка?

IV. Работа над темой урока

1. объяснение учителя

(Учащиеся составляют тезисы.)

— С фонетикой тесно связана орфоэпия — наука, занимающаяся изучением нормативного литературного произношения (греч.— правильный; — слово, речь). Орфоэпическим нормам подчиняются произношение звуков речи, постановка ударения и др. Термин Орфоэпия Употребляется в лингвистике в двух значениях: 1) совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением значимых единиц: нормы произношения звуков в разных позициях, нормы ударения и интонации; 2) наука, которая изучает варьирование произносительных норм литературного языка и вырабатывает произносительные рекомендации (орфоэпические правила).

Из норм, допускающих вариативность произношения в одной и той же позиции, необходимо отметить следующие нормы, актуализированные в школьном курсе русского языка:

Произношение твёрдого и мягкого согласного перед Е В заимствованных словах;

Произношение в отдельных словах сочетаний Чт И Чн Как [шт] и [шн];

Произношение звуков [ж] и [ж’] на месте сочетаний Жж, жд, зж;

Вариативность позиционного смягчения согласных в отдельных группах;

Вариативность ударения в отдельных словах и словоформах. Именно такие, связанные с произношением отдельных слов

И форм слов нормы произношения являются объектом описания в орфоэпических словарях.

Запомните несколько правил, отражающих современные орфоэпические нормы.

• На месте сочетания Чн Произносить [шн]: коне[шн]о, наро[шн]о, ску[шн]о.

• Вместо сочетания Чт Произносить [шт]: [шт]о, кое-[шт]о, [шт]обы, но нечто [чт].

• Вместо Г В окончании — Ого — произносить [в]: то[в]о, больше-[в]о, ново[в]о.


Y Сочетания Зш И Сш Произносят как долгий [ш]: ра[ш]ить (расшить), [ш]умом (с шумом), бе[ш]инели (без шинели).

Y Сочетания Сж И Зж Произносят как долгий [ж]: [ж]ал (сжал), ра[ж]ёг (разжёг).

Y Сочетания Зч И Сч Произносят как долгий мягкий [щ’]: во[щ’]ик (возчик), подпи[щ’]ик (подписчик).

Y Сочетания Дц И Тц Произносят как долгий [ц]: коло[ц]а (колодца), моло[ц]а (молодца). Сочетание в конце глаголов -Тся И -Ться Произносят как [ца]: беру[ца] (берутся).

Y Сочетания Тч И Дч Произносят как долгий мягкий [ч’]: нала[ч’] ик (наладчик), лё[ч’]ик (лётчик).

Y Двойные согласные в заимствованных словах произносят обычно как долгий согласный, но ряд слов допускает произнесение двойного согласного как одного звука: ванна[н], грипп[п].

Y Буква Г На конце слова Бог Произносится как [х].

Y Сочетание букв Гк Произносится как [х’к’] в словах Лёгкий, мягкий.

Y Сочетание букв Гч Произносится как [хч’] в словах Легче, мягче.

Y Во многих иностранных словах после согласных пишется Е, а произносятся согласные твёрдо: Ателье [тэ], Кашне [нэ], Кафе [фэ], Резюме [мэ], Стенд [тэ], Шедевр [дэ].

Y В начале слов буквы Э И Е Пишут в соответствии с произношением (Егерь, эллипс).

Y После И, а также после согласных пишется буква Е (Гигиена, диета, кашне, стенд). Исключения: Иноязычные слова Мэр, Сэр И некоторые собственные имена (Улан-Удэ).

Y После остальных гласных чаще пишется Э (Поэзия, силуэт, маэстро).

Y В остальных словах употребляется буква Е (Проект, реестр). Ошибки в ударении могут быть вызваны различными причинами, которые необходимо учитывать.

Y Ошибки, связанные с незнанием ударения, присущего тому языку, из которого данное слово заимствовано. Слово Мизерный, к примеру, происходит от французского слова Мизер И произносится с ударением на Е Мизерный.

Y Ошибки, связанные с отсутствием в печатном тексте буквы Ё. Буква Ё Всегда принимает на себя ударение. ликвидация двух точек над Ё В печатном тексте привела к тому, что многие слова стали произноситься с буквой Е, а ударение перешло на случайное место: стали говорить, к примеру, Желчь, Желчный Вместо Жёлчь, Жёлчный; Завороженный Вместо Заворожённый; Новорожденный Вместо Новорождённый И т. д.


Y Ошибки, которые являются следствием ошибок в написании, возникших из-за плохого знания орфографии. Например, Бронь — грубая ошибка! Это слово пишется с буквой Я На конце — Броня, и ударение в нём имеет смыслоразличительное значение: Броня — преимущественное право на получение чего-либо (Броня на билеты), в отличие от слова Броня — защитное покрытие (танковая броня). Гренки — грубая ошибка! Слово Гренок — мужского рода, во множественном числе имеет ударение на конечном слоге — гренки.

Существуют сложности с ударением в самых простых словах из-за того, что многие не знают точно их принадлежности к той или иной части речи. Об ударении в словах можно справиться также в орфографических, толковых словарях русского языка, в различных словарях-справочниках, в пособиях по культуре речи.

2. ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока

V. обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

1. орфоэпический практикум

Š Прочитайте отрывки из стихотворений. Следите за произношением. Объясните произношение выделенных слов.

1) И Скучно И грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды…

желанья!.. что пользы напрасно и вечно Желать?

а годы проходят — все лучшие годы!

(М. Ю. Лермонтов)

2) У плетня Заросшая Крапива

Обрядилась Ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»

(С. А. Есенин)

3) И что за диво? …Издалёка

Подобный сотням Беглецов

На ловлю Счастья И чинов

Заброшен к нам по воле рока…

(М. Ю. Лермонтов)

4) В глуши, во мраке заточенья

Тянулись Тихо дни мои


Без Божества, без вдохновленья, Без слов, без жизни, без любви.

(А. С. Пушкин)

5) И сказал ему царь Иван Васильевич:

«Да об чём тебе, Молодцу, кручиниться?..» (М. Ю. Лермонтов)

Š Произнесите следующие словосочетания и предложения, правильно расставляя ударение.

1) а что это мне никто не звонит? 2) У вас нет недвижимости? 3) Ну и радуйтесь, меньше хлопот. 4) Без твоей опеки он и шагу ступить не может. 5) Пусть премированных сотрудников будет как можно больше. 6) Голос из-за двери. 7) Хотите купить товар оптом — поезжайте на оптовый рынок. 8) Баллотироваться в депутаты? Почему и нет?

Ключ