Анализ тестовых заданий по теме "Фонетика и графика". Орфограммы, связанные с фонетическими законами русского языка

Цели урока:

1) проанализировать задания тестов по типу ЕГЭ, предлагаемых в ЭИ;

2) подготовить учащихся к зачету по данному разделу.

Мотивация: включение дополнительного и сопутствующего материала позволит усложнить учебную задачу учащихся и привлечет их внимание к материалу. Возможности ЭИ облегчают использование большого количества разнотемного дидактического материала в целях интенсификации повторения.

Методика урока: тренировочные упражнения.

Форма урока: урок в компьютерном классе.

Оборудование: ЭИ "Готовимся к ЕГЭ. Русский язык". Разделы "Фонетика и графика" (Тренинг), "Орфография". Опорные конспекты, составленные на предыдущем уроке.

I. Вступительное слово учителя

Несмотря на внешнюю легкость заданий по фонетике и графике, они требуют внимания и сосредоточенности. Задания ЕГЭ по этому разделу однотипны ("В каком слове произносится тот или иной звук? ", "В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?"). Но целый ряд орфографических правил опирается на фонетический принцип, поэтому мы сегодня будем выполнять и некоторые задания по орфографии.

II. Тренинг

Ученики по очереди читают тренировочные упражнения в списке вопросов и аргументируют свой выбор ответа.

III. Комментарии учителя

Еще раз следует напомнить, что при выполнении заданий по фонетике важно слышать слово, чтобы правильно различать звуки, из которых оно состоит.

Комментарии к тестовым заданиям.

Например, вопрос А5: В каком слове произносится звук [ж]?

Нож

Намажьте

Ближе

Резче

Почему в словах нож и намажьте отсутствует звук [ж]? (Потому что происходит оглушение.) Правильно, в этих случаях есть условия для качественного изменения согласного. Как вы думаете, какие это условия? (Абсолютный конец слова и соседство глухого согласного.)

- Как произносится сочетание зч ?

- Бывает ли мягкий звук [ж]?

Правильный ответ - третий.

Еще пример. Вопрос А8: Укажите неверное утверждение.

1) Морфологический разбор - это анализ слова как части речи.

2) Словообразовательный разбор - это выявление того, от основы какого слова и каким способом образовалось данное слово.

3) Фонетический разбор позволяет написать слово без орфографических ошибок.

4) Разбор по составу предполагает выделение корня, приставки, суффикса, окончания. Правильный ответ - третий.

- Приведите примеры слов, в которых написание расходится с произношением. Почему возникло такое расхождение?

Учитель предлагает затранскрибировать наиболее удачные из приведенных примеры. Один ученик работает у доски.

IV. Практикум по орфографии

Работаем с электронным учебником. Путь поиска: Оглавление /Орфография /Правописание согласных в корнях. Читаем материал (рис. 1).

- Какие фонетические процессы учитываются этим правилом?

Учащиеся отмечают оглушение (плоВ) и озвончение согласных (воКзал), выпадение согласного (гиганТский), приводят аналогичные примеры и подбирают проверочные слова. Анализируются слова для запоминания.

Аналогичная работа проводится и по материалам страницы Орфография /Выбор в приставках 3 либо С.

Открываем следующую страницу электронного учебника: Орфография /Правописание гласных в корнях /Правописание проверяемых гласных.

- В каких случаях написание гласных составляет орфографическую проблему? Почему? (В безударном положении, потому что безударные гласные произносятся редуцированно и мы не можем при их написании опираться на произношение.)

- Какое слово может быть проверочным? (Проверочным является слово, в котором безударный гласный оказывается в сильной позиции - под ударением.)

Задание. Подберите проверочные слова к данным словам: объявление, одряхлевший, изваяние, изображение. В каком из них произносится звук [а]? Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?

(Следует обратить внимание на то, что в двух последних словах на месте выделенных букв а произносится ослабленное а - редуцированный звук, поэтому нужно выбирать слово с ударным а (изваяние). Задания ЕГЭ подобного типа считаются наиболее трудными.)

Открываем следующую страницу электронного учебника: Орфография /Выбор ы/и после приставок. Читаем материал, помещенный на странице.

Слово учителя:

В написаниях типа подытожить, разыграть нашел отражение на письме еще один фонетический процесс русского языка - аккомодация. Добавим это понятие в наш конспект. Аккомодация - это процесс перехода [и] в [ы] после твердых согласных. На письме он отражается только после приставок. Поскольку этот процесс встречается только в русском языке, то и в орфографии он отражается только после русских приставок. Почему русские приставки МЕЖ и СВЕРХ являются исключением?

V. Выполнение орфографических упражнений на закрепление правил

VI. Домашнее задание. Готовиться к зачетному тесту по теме, используя тренировочные упражнения ЭИ, или по материалам тестов ЕГЭ-2003 (А5 - А10), ЕГЭ-2004 (А1, А4 - А7).