На другому уроці важливо розкрити учнем перше враження Пети від зіткнення із суворою дійсністю. Юний герой повести бачить, що навколо діються дивні справи, руйнуючи його подання про стійкість і розумність життєвого порядку: батько «не зауважує» невідомої людини, що сховалося в диліжансі; переодягнений поліцейський детектив вистежує переодягненого матроса; в Одесі горить естакада. Уперше хлопчикові преподаний урок класової боротьби: перед ним з'являються люди ворожих один одному мирів; виникають перші симпатії й антипатії

Для детального аналізу на уроці із прочитаних насами будинку глав виділяємо три сцени: поява Родіона Жукова в диліжансі; «знайомство» Пети з вусатим; зіткнення Родіона Жукова з детективом на пароплаві

Важливо, щоб читачі зрозуміли мету роботи з кожним з намічених епізодів: в одному випадку в результаті детального аналізу виявляються особливості поводження революційного матроса, що рятується від переслідувань влади, визначається відношення до нього сім'ї Бачей; в іншому/випадку спостереження ведеться за поліцейським детективом; осмислюється відношення Пети до, що борються між собою матросові, і детективові. Вся ця робота збагачує подання про героїв, допомагає побачити їх у дії, з'єднати між собою ряд епізодів, зв'язаних тим або іншому героєві

Для більшої чіткості намітимо характер діяльності учнів з першим епізодом: через деталі зовнішнього вигляду потрібно виявити внутрішній стан героя; через ознаки поводження визначити відношення навколишніх до Родіона Жукову.

Разом із читачами коментуємо зазначену сцену, Петя ніколи раніше не замислювався над існуючими порядками. Усе в навколишньому світі здавалося йому природним і закономірним. Тому, коли хлопчик чув, про випадних матросів, яких ловили солдати, він сприймав їх (матросів) як порушників установленого порядку. Його багатій уяві рисувалися картини нападу таємничих і страшних розбійників на диліжанс. Не дивно, що несподівана поява матроса в перший момент злякало хлопчика

И все-таки, мабуть, Родіон Жуків, відразу відчув у погляді пана, що остовпів від здивування, у пенсне щось таке, що дозволило йому сподіватися рятуйте! От чому він беззвучно заворушив губами, як би бажаючи не те привітатися, не те вибачитися, що благають очами подивився на пасажирів, потім, не говорячи ні слова, став рачки «... поліз під ослін

- Як поводилися пасажири диліжанса? Оборотний увага учнів на те, що безпристрасна особа батька Пети й весь його вид, що, здавалося, говорив, що нічого не відбулося, ні про що не треба розпитувати, є лише маскою, під якою сховане хвилювання й тривога за себе й у себе, тому що приховування бунтівників розцінювався як злочин. І все-таки Читач Бачей, знаючи, що загрожує матросові, не може залишити його в лиху. От чому в нього нервово рухаються руки (доказ виниклого занепокоєння), і в той же час рішуче виставлена борідка свідчить про твердий намір не видавати втікача

— Що почуває Петя, побачивши матроса? Спочатку побачивши незнайомця страшна думка мигнула в Пети (всі, кого переслідували солдати, здавалися Пете розбійниками); до жаху Пети матрос поліз під ослін: «хлопчик с. розпачем подивився на батька». Але дуже незабаром чуйний і добрий Петя стає на сторону загадкової людини, оточеного таємницею, відмінно розуміючи хитрість батька, його навмисна байдужість, і бере гарячу участь в алегоричній розмові, що допомагає матросові усвідомити, що він у безпеці й спокійно може покинути диліжанс

Так відбулася перша зустріч, виникла перша симпатія Пети до Родіона Жукову, хоча той виявився далеко не романтичним героєм, якими захоплювався Петя, а розгубленою й переслідуваною людиною, що бідує впомощи.

Докладно зупинимося з учнями на епізоді, у якому зображується знайомство Пети з іншим «таємничим» людиною: знову перша зустріч і перше враження. Але як разюче вони відрізняються від попереднього епізоду! Звертаємося до тексту. Характер- діяльності школярів у роботі з епізодом залишається тим же: через зовнішній вигляд, ознаки поводження героя Читачі виявляють їхні внутрішні переживання, устремління. Розберемо поводження Пети. Хлопчик уважно придивляється до дивного пасажира, намагаючись зрозуміти, хто він: поміщик, чиновник

Нам говорять, що спостережливий Петя відразу ж помітив у зовнішності й поводженні цієї людини щось фальшиве й відразливе: закручені нагору чорні, як вакса, вуси... вискоблене підборіддя... небувалої величини димчасте пенсне на м'ясистому, вульгарному носі з ніздрями, набитими волоссями

  • Дивний пасажир постояв... не кваплячись обійшов нижні палуби... Хлопчикові здалося, що незнайомець непомітно.., оглядає пасажирів... він... як би ненавмисно наступив сплячий на руку. Тепер уже неважко зробити висновок, що Петя перейнявся ворожістю до цієї людини, і вона особливо загострилася, коли хлопчик зрозумів, за ким полює дивний пасажир