1. Со(?)нце выс. ко. 2. Под з..леной развес. стой б..резой леж..т седая р..са.

3. В тени по-утреннему пр..хладно св..жо. 4. Однако на крыльце уж очень (по) полуде(н, нн)ому нач..нает прип..кать. 5. Ш. рокая искус (?) но наведе(н, нн)ая за ноч.. паутина вся серебря(н, нн)ая от кап..лек росы отчетл..во, каждой своей ниточ(?)кой выделяет(?)ся на фоне густой темной листвы. 6. В небе нет (н..) обл..чка. 7. (Н..) еди(н, нн)ый (не) двинет(?)ся лист.

8. Через час пройдя (не) широкой тр..пинкой я уже был у неказистой заг..роди на б..регу реки. 9. На том б..регу, за извилист..й реч(?)кой заросш..й ч..рным орешн..ком (светло) зеленым морем ходит колышет(?)ся спеющ..я рож...

10. Со(?)нце стоит выс. ко сильно печ..т. 11. В сухом м..довом сене (не)уста(н, нн)о звенят куз(?)нечики. 12. Звон их уд..вительно сливает(?)ся с глубокой син..вой и (не)подвижн..стью сухо..о июльско.. о дня.

1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!

2. Укажите номер предложения, в котором есть ответ на вопрос: «Где колышется спеющая рожь

Ответ;_______________________________________________________________________

3. Замените слово Неказистой В предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: __________________________________________________________________________

4. Из предложений 2-3 выпишите Наречие, Произведите его морфемный разбор. Укажите способ его образования и синтаксическую роль.

Ответ: __________________________________________________________________________

5. Из предложений 8 - 9 выпишите все предлоги.

Ответ: ____________________________________

6. Среди 8-10 найдите предложение с причастным оборотом. Укажите номер этого предложения и синтаксическую роль причастного оборота.

Ответ: ______________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ на задания

Вариант № 6

1. Солнце высоко. 2. Под зеленой развесистой березой лежит седая роса.

3. В тени по-утреннему прохладно, свежо. 4. Однако на крыльце уж очень по-полуденному

начинает припекать. 5. Широкая, искусно наведенная за ночь паутина, вся серебряная от капелек

росы, отчетливо, каждой своей ниточкой выделяется на фоне густой темной листвы. 6. В небе нет ни

облачка. 7. Ни единый не двинется лист.

8. Через час, пройдя неширокой тропинкой, я уже был у неказистой загороди на берегу реки. 9. На том берегу, за извилистой речкой, заросшей черным орешником, светло-зеленым морем ходит, колышется спеющая рожь.

10. Солнце стоит высоко, сильно печет. 11. В сухом медовом сене неустанно звенят кузнечики. 12. Звон их удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня.

Вариант/задания

2

4

10 1 6 5

9

3

4

5

6

1

Например:

Сначала

Внизу, в(Приставка)- низ -(КоренЬ)-у(СуффикС);Приставочно-суффиксальный; обстоятельство

У, на, возле, в

1;обстоятельство

2

Например:

Высмотрел

Вскоре; в - (приставка) - скор-

(корень) - е (суффикс); прист.-суфф.;

Обстоятельство.

Лишь, не

6, определение

3

Например:

Сообразили

Как-то; как (корень) - то (суффикс);суффиксальный; обстоятельство

А, и, однако

10;обстоятельство

4

Например:

Показаться

Зим - (корень)- ой

(суффикс);суффиксальный;

Обстоятельство

Тоже, и

5; обстоятельство

5

Например:

Старый

Кое-как; кое - (Приставка), - как (корень);приставочный; обстоятельство

Не, только

9; определения

6

Например:

Некрасивой

По-утреннему; по - (приставка)-утр-(корень) - енн-(суффикс)-ему(суффикс; приставочно-суффиксальный, обстоятельство

Через, у,на,(на) За

9; определение

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

1. Каждое задание оценивается по системе «зачет – незачет». Задание считается зачтенным, если правильно выполнено Все задание полностью.

2. За верно выполненное задание № 1 можно получить максимум Два балла: 1 балл за орфографическую грамотность и 1 балл за пунктуационную грамотность. Для получения зачета необходимо, чтобы количество орфографических и количество пунктуационных ошибок По раздельности Не превышало Четырёх (с учетом грубых и негрубых, однотипных и неоднотипных ошибок). Орфографическая грамотность учитывается по всей работе.

3. При отсутствии ответа на вопрос на его месте проверяющим ставится Прочерк (0 баллов).

4. За Всю Правильно выполненную работу ученик получает 7 зачетов (баллов).

5. Вся работа в целом оценивается отметкой по следующей схеме:

НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК

Баллы

0 - 3

4 - 5

6

7

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»






Едагогического образования