Книга - твій друг. Книга і її роль у духовному житті людини й суспільства (батьківщина, край, мистецтво, моральна пам'ять). Література як мистецтво слова. Письменник - книга - читач. Книга художня й навчальна

Особливості роботи з навчальною хрестоматією (відомості про письменників, художні твори, питання й завдання, статті, довідковий апарат, ілюстрації й т.д.).

З міфології

Оповідання про міф і міфологію. Міф - своєрідна форма світовідчування древньої людини, прагнення до пізнання миру. Міф як явище естетическое. Основні категорії міфів. Виникнення міфів. Міфологічні герої й персонажі

Античний міф: походження світу й богів: «Народження Зевса», «Олімп». Подання стародавніх греків про створення Вселеної, богів і героїв. Гомер. «Одиссея» («Одиссей на острові циклопів. Полифем»). Оповідання про Гомере. Сюжет міфу. Образи Одиссея й Полифема.

Теорія літератури: міф, легенда, переказ; міфологічний сюжет; міфологічний герой; міфологічний персонаж

Розвиток мовлення: підбор ключових слів і словосполучень, різні види переказу, словесне малювання, вибіркове читання окремих епізодів і їх переказ

Зв'язок з іншими мистецтвами: гомеровские сюжети в образотворчому мистецтві й книжкової графіку

Краєзнавство: легенди, міфи й перекази врегионе.

Можливі види позаурочної діяльності: година поезії (або вечір одного вірша) - читання напам'ять віршів з античної поезії

З усної народної творчості

Джерела усної народної творчості, його основні види

Казки. Чарівна казка: « Царівна-Жаба». Сюжет у чарівній казці: зачин, важлива подія, подолання перешкод, двобій зі злою силою, перемога, повернення, подолання перешкод, щасливий фінал. Казкові образи. Моральна проблематика казки: добра й зла сила в казках. Побутова казка: «Чого на світі не буває». Відмінність побутової казки від чарівної. Сюжети й реальна основа побутових казок. Своєрідність лексики в казках. Казка й міф: подібності й розходження

Теорія літератури: загадки, прислів'я, приказки (розвиток подань); антитеза, антоніми, іносказання. Казка. Типи казок (про тваринний, чарівні, побутові). Особливості казок (приповідка, зачин, повтор, кінцівка, постійні епітети, порівняння та ін.). Казковий персонаж. Типи казкових персонажів. Образи тварин, образ-пейзаж

Розвиток мовлення: робота зі словниками, складання словникової статті; сказивание казки; твір власної казки

Зв'язок з іншими мистецтвами: робота з ілюстраціями, книжкова виставка, кінофільми й мультиплікації за мотивами казкових сюжетів

Краєзнавство: казки й інших жанрів фольклору врегионе.

Можливі види позаурочної діяльності: вечір казок, фольклорне свято, предметний тиждень і др.

З давньоруської літератури

Створення первинних подань про давньоруську літературу

З «Повісті минулих літ » («Розселення слов'ян», «Кий, Щек і Хорив», «Данина хазарам» - на вибір). Історія: історичні події, факти життя держави й окремих князів і їхнє відбиття в давньоруській літературі (право на вимисел у давньоруського автора); моральна позиція автора в добутках давньоруської літератури

Теорія літератури: початкове поняття про давньоруську літературу; літопис

Розвиток мовлення: переказ текстів давньоруської літератури. Зв'язок з іншими мистецтвами: робота з ілюстраціями. Краєзнавство: рідний край у добутках давньоруської літератури

Байки народів миру

езоп. Короткі відомості про байкаря. «Лисиця й виноград », «Ворон і Лисиця»; Жан де Лафонтен «Лисиця й виноград». Короткі відомості про письменника. Розкриття характеру персонажів у байках: розум, хитрість, кмітливість, дурість, жадібність; елементи дидактизму вбасне.

Теорія літератури: байка, притча, езопова мова

Розвиток мовлення: виразне читання, листовна відповідь на питання

Зв'язок з іншими мистецтвами: робота з ілюстраціями, малюнки учнів

Російська байка

Російські байки. Російські байкарі XVIII століття. Моральна проблематика байок, злободенність. Пороки, недоліки, розум, дурість, хитрість, неуцтво, самовпевненість; освіта й неуцтво - основні теми байок

В.К. Тредиаковский. Короткі відомості про письменника. «Ворона й Лисиця».

А.П. Сумароков. Короткі відомості про письменника. «Ворона й Лисиця».

М.В. Ломоносов. Короткі відомості про письменника. «Трапилися разом два Астрономи в бенкеті... »

«Бродячі сюжети» у байках. Різні способи реалізації того самого сюжету. Своєрідність пафосу байок (комічні й повчальні елементи). Своєрідність байки М.В. Ломоносова (зв'язок з науковою діяльністю письменника).

И.А. Крилов. Короткі відомості про письменника. Дитинство. Відношення до книги. «Ворона й Лисиця», «Демьянова юшка», «Вовк на псарні», «Свиня під Дубом» і ін. на вибір. Тематика байок И.А. Крилова. Сатиричне й повчальне в байці. Образний мир байок И.А. Крилова

Теорія літератури: баєчний сюжет; мораль, алегорія, порівняння, гіпербола

Розвиток мовлення: різні типи читання (у тому числі читання напам'ять, конкурс на краще читання, читання по ролях); інсценування байки

Зв'язок з іншими мистецтвами: робота з ілюстраціями; мультиплікації байок И.А. Крилова

Краєзнавство: заочна екскурсія («У пам'ятника И.А. Крилову»); збір матеріалів про байкарів регіону

Можливі види позаурочної діяльності: «У літературній вітальні» - конкурс на кращу інсценівку байки; усний журнал «Дідусь Крилов ».

З літератури XIX століття

А.С. Пушкін

Короткі відомості про дитинство й дитячі враження поета. Пушкіна й книга. А.С. Пушкін і нянька Орися Родіонівна. Вірш «Няньці». Образи природи у віршах поета «Зимова дорога», «Біси». «Казка про мертву царівну й про сім богатирів». «Пушкінська казка - пряма спадкоємиця народної». Гуманістична спрямованість пушкінської казки. Герої й персонажі в «Казці...». Літературна казка і її відмінності від фольклорної; добро й зло в казці А.С. Пушкіна; почуття подяки; вірність, відданість, заздрість, підлість; відношення автора до героїв. «Руслан і Людмила» (уривок). Казкові елементи. Багатство виразних засобів

Теорія літератури: перше подання про пейзажну лірику; риторичне звертання; фольклорні елементи

Розвиток мовлення: виразне читання, у тому числі напам'ять; листовна відповідь на питання; оповідання про героя; словесне малювання

Зв'язок з іншими мистецтвами: робота з ілюстраціями, портрети поета. Кінематографічні й музичні добутки на сюжети казок А.С. Пушкіна

Краєзнавство: літературна вікторина («Пушкінські місця в Москві й Петербурзі»).

Можливі форми позаурочної діяльності: конкурс на краще знання казок А.С. Пушкіна, вечір пушкінської казки, година поезії «Поезія XIX століття про рідну природу»:

П.А. В'яземський. «Заметіль»; А.А. Фет. «Дивовижна картина...»;

М.Ю. Лермонтов. «Коли хвилюється жовтіюча нива...»;

Ф.И. Тютчев. «Є в осені первісної...», «Весняні води »; Е.А. Баратинський. «Весна, весна! як повітря чисте!..»

М.Ю. Лермонтов

Короткі відомості про дитячі роки письменника. «Бородіно». Історія створення вірша. Бородінська битва й російський солдат у зображенні М.Ю. Лермонтова. Художнє багатство вірша. Історія й література; любов до батьківщини, вірність боргу

Теорія літератури: епітет, порівняння, метафора (розвиток подань про тропи); звукопись.

Розвиток мовлення: виразне читання напам'ять, листовна відповідь на питання вчителя, творча робота «На Бородінському полі», складання кадрів кінофільму (мультфільму).