Мета: Дати відомості про розташування місцевості, де проживають учні, на карті України, особливості її рельєфу; навчити дітей визначати сторони горизонту за місцевими ознаками; розвивати спостережливість; виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: Карта України; контурні карти; карти області, де проживають учні.

Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень

Іі. актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку

Учитель

Хай чужина комусь впадає в очі, Нехай про неї навіть мріє хтось. До переміни місць такі охочі Всі ті, кому в житті не повелось. Та що мені та слава галаслива Про всі дива за тридев’ять морів, Коли я досі і малого дива Землі своєї ще не зрозумів?

(Є. Плужник)

Як ви зрозуміли слова відомого українського поета?

Сьогодні ми розпочинаємо вивчати новий розділ «Твій рідний край», з якого дізнаємося про розташування нашого краю на карті України; про те, які у нас є особливості погоди; які бувають корисні копалини; який рослинний та тваринний світ поширений у нашій місцевості; яка промисловість розвинута; як охороняється природа рідного краю.

Тема сьогоднішнього уроку — «рідний край на території України».

Ііі. сприймання та усвідомлення нового матеріалу 1. Розповідь учителя.

— Хмельниччина — край, в якому ви живете, навчаєтеся, а згодом

працюватимете.

Хмельниччина — одна із подільських областей, що відзначається мальовничими краєвидами, родючими землями, працьовитими людьми. За площею територія Хмельниччини становить 20,6 тис. км2, посідає 19 місце серед областей України. Протяжність області з півночі на південь 220 км, із заходу на схід — 120 км. Обласний центр — м. Хмельницький.


Хмельниччина межує з Тернопільською, рівненською, Вінницькою, Чернівецькою та Житомирською областями.

Хмельницька область отримала таку назву 1954 року, а до того називалася Кам’янець-Подільською. Область має 20 районів, 1417 сіл. Найбільшими містами є: Хмельницький, Кам’янець-Подільський, Шепетівка, Славута, Нетішин. Хмельницька область є багатою на різноманітні корисні копалини: вапняки, пісок, торф, глину, крейду, граніт, каолін, гіпс. На території області протікають такі ріки, як: Дністер, Південний Буг, Збруч, Смотрич, Горинь і багато приток. Область розташована у лісостеповій зоні та в зоні мішаних лісів, і тому там різноманітний рослинний та тваринний світ. 2. Практична робота №1 (у парах).

1) робота з фізичною картою України.

Діти працюють за планом, що записаний на дошці.

Знайдіть на карті свою область.

Покажіть обласний центр.

Визначте, в якій частині України знаходиться область.

З якими областями межує?

Обчисліть відстань від обласного центру до Києва.

2) Усна розповідь про область, в якій живете.

3. Відповіді на запитання підручника (С. 144).

— Які є форми земної поверхні?

— Що таке горб? Яр? Балка?

— Пригадайте будову горба.

— Що таке гори? Якими бувають гори за висотою?

— Які ви знаєте природні водойми?

— Яку водойму називають озером? Болотом? Що таке море?

— Назвіть частини річки.

4. Практична робота № 2 (у групах).

1 група. Підготувати усну розповідь про земну поверхню за картою

і планом.

Розгляньте територію області на карті.

Визначте форми її поверхні.

Знайдіть усі водойми.

2 група. Підготувати усну розповідь про рослинний і тваринний світ

області за планом.

Визначте на карті природних зон України, в якій із них розташована ваша область.

Назвіть особливості пір року на території області.

Подумайте, які тварини і рослини зустрічаються в області.

5. Розповіді дітей, доповнення відповідей один одного.

Фізкультхвилинка


6. Продовження розповіді вчителя.

— Спостережлива людина ніколи не заблукає серед полів і лісів, високих

гір та боліт, якщо в неї є навички орієнтування.

Можна орієнтуватися за тінями від скель, каменів. Як ми вже встановили, тінь від предмета падає на північ. Отже, з північної сторони на скелях, каменях росте більше моху, оскільки там вона — тіньова, воло - гіша.

Південний бік дерев краще освітлюється сонцем, тому гілля і листя є густішими з південної сторони, а з північної на стовбурі росте мох.

Мурашники здебільшого бувають із південної сторони дерев або пеньків, бо там тепліше.

На південній стороні горбів, ярів сніг розтає швидше.

— Ці ознаки ви повинні знати. а ще обов’язково пам’ятайте, що для

того, щоб правильно визначити сторони горизонту, потрібно користува

тися кількома ознаками одночасно.

IV. Осмислення знань учнів

Робота в зошитах із друкованою основою

V. Узагальнення та сисРозробка урокатизація знань учнів

—В якій області ми живемо?

—З якими областями межує наша область?

—В якій частині України розташована наша область?

—Які є природні водойми?

—В якій природній зоні розташована наша область?

—Які особливості мають пори року на території області?

—За якими місцевими ознаками ви зможете орієнтуватися?

VI. Домашнє завдання

Підготувати розповідь про свою місцевість за планом у підручнику (С 145).