Мета: Охарактеризувати героїв п’єси; поміркувати над таємницею вічних образів, різними поглядами на кохання; розвивати акторські здібності; виховувати чуйність, шанобливість до чужих почуттів, гуманізм.

Обладнання: Тексти трагедії; елементи костюмів.

Нет повести печальнее на свете,

Чем повесть о Ромео и Джульетте.

В. шекспір


ХІД УРОКУ

І. АктуалізаціяОпорнихЗнань

— П’єса «Ромео і Джульєтта» — одна з найсвітліших і в той же час

найтрагічніших історій про кохання у світовій літературі. Головні герої

трагедії, так, як і Дон Кіхот та Гамлет, стали «вічними образами», що

уособлюють силу і велич справжнього кохання. Тому в наш час юних

закоханих так і називають — Ромео та Джульєтта.

1. Виявлення читацьких вражень учнів

— які враження виникли у вас під час читання п’єси, над чим ви за

мислилися? які епізоди привернули вашу особливу увагу? Чому?

2. Перевірка знання тексту трагедії

Тест

1) У чому полягала причина туги Ромео?

А) У коханні до Джульєтти;

Б) У коханні до Розаліни;

В) у ворожнечі двох сімей.

2) За кого батьки хотять видати заміж Джульєтту?

А) За Тібальта;

Б) за Бенволіо;

В) За Паріса.

3) як познайомилися Ромео і Джульєтта?

А) На балу у Капулетті;

Б) на святі у Монтеккі;

В) на площі у Вероні.

4) У поєдинку на вулиці Верони був смертельно поранений:

А) Ромео;

Б) Меркуціо;

В) Тібальт.

5) Чому загинув Тібальт?

А) Був заколотий Ромео;

Б) помер від чуми;

В) був убитий Бенволіо.

6) як Ромео був покараний князем?

А) Посаджений під домашній арешт;

Б) посаджений до в’язниці;

В) Висланий із міста.

7) Що радить Ромео брат лоренцо?

А) Розкрити таємницю шлюбу з Джульєттою;

Б) Перечекати у Мантуї;

В) поїхати з міста.


8) Що вирішує зробити Джульєтта, щоб не одружуватися з Парісом?

А) Утекти з міста;

Б) Випити «отруту»;

В) кинутися з башти.

9) Чому Ромео отруївся?

А) Дізнався про «смерть» Джульєтти;

Б) життя не мало сенсу для нього;

В) був винен у смерті інших людей.

10) Що було причиною смерті Ромео та Джульєтти?

А) Примхи долі;

Б) Ворожнеча Монтеккі та Капулетті;

В) сильне взаємне кохання.

11) як ведуть себе Монтеккі та Капулетті, дізнавшись про смерть

дітей?

А) Примиряються;

Б) ворогують ще сильніше;

В) не звертають уваги один на одного.

12) Що стане пам’яткою про кохання Ромео та Джульєтти у Вероні?

А) Трагедія про їхню любов;

Б) Пам’ятники із золота;

В) любов їхні батьків.

Взаємоперевірка тестових робіт

ІІ. УзагальненняТаСистематизаціяЗнань

1. Інсценування уривка з трагедії (дія і, сцена 2)

2. Бесіда

• Де і коли відбувається дія п’єси? (Італія, Верона і Мантуя, XVI Ст.)

• Розкажіть про головних героїв п’єси (вік, соціальний статус, риси характеру).

• які уявлення про любов та сім’ю існують у героїв трагедії? (Мамка, батьки Джульєтти, Ромео та Джульєтта)

• яка з цих думок є ближчою вам? Чому?

3. робота з текстом

Прочитайте ті рядки про кохання, які сподобалися вам найбільше.

4. Висновки

• У чому причина трагічної гибелі Ромео та Джульєтти?

• Що довели герої своєю смертю?

• Чи є трагедія песимістичною? Чому?


III.ПідсумкиУроку

«мікрофон»

Чому трагедія «Ромео та Джульєтта» залишається актуальною і в наші дні? Чому вона викликає інтерес у наших сучасників? (Це зразок чистого, прекрасного, ідеального кохання)

IV.ДомашнєЗавдання

Підготуватися до тематичної атестації № 6.