Цели урока:

· Закрепить знания о видах односоставных предложений

· Развивать умение различать виды односоставных предложений

· Развивать орфографическую и пунктуационную зоркость

· Воспитывать любовь к родному городу

Оборудование:

· Мультимедийная установка

· Компьютерная презентация

· Карточки индивидуальной работы

· Тестовые задания

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Сообщение темы и цели урока.

2. Актуализация имеющихся знаний учащихся.

5 человек работают по карточкам индивидуальной работы.

Для остального класса проводится фронтальный опрос.

Какие предложения называют односоставными?

На какие две основные группы они делятся?

Назовите виды предложений 1 группы?

Назовите виды предложений 2 группы?

Каковы грамматические особенности каждого вида односоставных предложений?

Приведите примеры предложений с обобщенным значением.

3. Орфографическая пятиминутка.

Выпишите грамматические основы из предложений, выделите в них орфограммы.

Учитель диктует детям предложения. Один ученик работает на закрытой доске.

Легко Дышится В сосновом лесу. Не жалею, не зову, не плачу. Объявили посадку на самолет. Задождило Не на шутку.

Проверка при помощи сигнальных карт (светофоров). Выставление отметки.

4. Распределительный диктант.

Распределите предложения на 2 группы. Запишите, выделяя грамматические основы.

Односоставные предложения

Двусоставные предложения

Вот домик под черепичной крышей. Письмо было написано в течение часа. Страха не ведай, на бойся труда, тропкой кривой не ходи никогда. Вдруг что-то заставило меня оглянуться. В классе еще долго вспоминали его проделки. В кузнице молот стучит звонко.

5. Работа с алгоритмом распознавания односоставных предложений.

Сигнальные карточки. Определите типы предложений (устно)

Вот новая четырехэтажная школа.

Смеркается очень рано.

Едва за книжкой руку протяну и пушкинскую разверну страницу.

Много говорили и писали о кинофестивале в Москве.

В полях темнело.

В домах вечером зажгли свет.

6. Самостоятельная работа.

Замените двусоставные предложения на односоставные. Расставьте недостающие знаки препинания.

Взаимопроверка в парах.

7. Творческая работа.(презентация) МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД

За последние годы наш город сильно изменился. ОН расцвел, похорошел. Появилось много новых зданий, скверов, памятников. Сегодня я предлагаю вам написать творческую работу в виде письма вашему другу, в котором вы должны рассказать о нашем любимом городе.

Несколько работ заслушиваются. Выставляются отметки.

c:\users\user\desktop\вид.jpg c:\users\user\desktop\i.jpg c:\users\user\desktop\дедплощ.jpg

8. Домашнее задание п.180-184, упр.182

9. Итог урока.