Цель: Расширить представление учеников о Солнце; выяснить роль Солнца для природы, сформировать представление о тени; развивать наблюдательность за объектами природы; воспитывать интерес к традициям украинского народа.

Оборудование: Рулетка или метр, гномон — метровый кол, сигнальные карточки.

Ход урока

I. Повторение изученного на предыдущих уроках

1. Ученики вспоминают, что принадлежит к живой и неживой природе.


2. Игра «Живая или неживая природа».

Учитель называет слова, а ученики, если это живая природа, поднимают сигнальные карточки голубого цвета, если неживая - белого, предметы рукотворного мира - красного цвета.

Свекла, береза, петух, солнце, сад, белка, автобус, земля, утка, автомобиль, бабушка, учебник, земледелец, скворец, конь.

II. Работа над новым материалом

1. РАссказ учителя.

- Когда вы посмотрите на вечернее небо, что вы там увидите?

Много ярких звезд горят на нем. Их никто не зажигает. Они сами там горят. Но появляется одна звезда, не похожая на другие. Что это за звезда? Пусть вам поможет загадка: «Красивое, хорошее, на всех людей смотрит, а людям на себя смотреть не разрешает».

Наверное, вы догадались, что это Солнце.

Солнце, как и другие звезды,- огромный огненный шар, который светится! Это - звезда, которая состоит из раскаленных газов и излучает в пространство много света и тепла. Каждый из вас наблюдал: когда восходит солнце, наступает день, при этом, чем выше оно поднимается над поверхностью земли, тем становится теплее. Среди звезд Солнце расположено к нам наиболее близко, поэтому мы видим его как большой шар, который своим светом закрывает другие небесные светила. Вот почему звезды мы видим лишь ночью в виде маленьких светлых точек. Эти звезды от Земли расположены так далеко, что свет от них идет годами.

В отличие от Солнца, Земля - холодный твердый шар. Самая светиться она не может. Ее освещает Солнце. Итак, Земля - не звезда. Земля - планета. Солнце и планеты вместе составляют Солнечную систему, в которой есть восемь основных планет. В центре Солнечной системы находится Солнце. Ближе всех к Солнцу находится Меркурий, потом - Венера. Третья планета по расстоянию от Солнца - наша Земля. Дальше идут Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Если представить себе Землю величиной с горошину, тогда Солнце, сравнительно с Землей, будет такое, как огромный арбуз, Юпитер - большое яблоко, Сатурн - обычное яблоко, Уран и Нептун - две вишни, Венера и Марс - маленькие горошинки, а Меркурий - зернышко проса.

Солнце посылает на землю свет и тепло. Без него невозможна была бы жизнь.

Земля - это единственная планета Солнечной системы, на которой растут растения, живут животные и люди. На других планетах пока что живые организмы не выявлены.

Представьте себе, что произошло бы на Земле, когда бы потухло Солнце? (Если бы Солнце остыло, Земля погрузилась бы во тьму, погибло бы все живое).


—Дети, мы часто употребляем слово Небо. Что оно означает?

—Небо - это толстый пласт воздуха, который окружает нашу Землю. На нем мы видим Солнце, звезды, луну, молнию, тучи. Лучи Солнца, проходя сквозь воздух, придают небу разную окраску – голубую, красную, розовую..

От чего еще, кроме освещения Солнцем, зависит цвет неба? (Причиной изменения цвета неба может быть количество влаги в воздухе, наличие пыли, разных газов).

2. Подумай и отгадай.

—Что вокруг тебя бежит, а не догонишь? (Ответы учеников.)

—Да, это тень. Что же такое тень? Это темное отражение любого непрозрачного предмета, освещенное с противоположной стороны. Через него не проходит солнечный свет, поэтому и создается тень.

3. Практическая работа на измерение тени от гномона.

Эта работа проводится для того, чтобы ученики проследили за изменениями высоты Солнца на небосклоне.

Один ученик устанавливает перпендикулярно к поверхности Земли гномон. Второй, в том месте, где заканчивается тень, проводит черточку, а третий измеряет расстояние от гномона до черточки. Это и будет длина тени, которая упала от гномона.

4. РАбота с учебником.

1) Ученики обрабатывают материалы учебника (С. 24-24).

2) Чтение рассказа «За лесом, за первобытным лесом золотая кадка сходит» Ивана Сенченко (С. 27), используя иллюстрацию учебника (С. 26).

III. Закрепление изученного материала

1. Беседа.

—Что такое Солнце?

—Что такое Земля?

—Что находится в середине Солнечной системы?

—Какая планета является третьей от Солнца?

—Что падает от предметов, которые освещает Солнце?

—Как можно, не смотря на Солнце, определить, высоко или низко оно находится над поверхностью Земли?

—В какое время вы наблюдали наиболее длинную и короткую тень свою и от разных предметов (деревья, столба, дома)?

—Почему утром холоднее, чем в полдень?

—Какие изменения в природе вам приходилось наблюдать в течение дня?

(Так постепенно учитель подводит детей к пониманию, что причиной этих явлений, которые они наблюдали, является Солнце).


— Послушайте стихотворную шутку В. Бутрим.

Почему бывает день и ночь, или недоверчивый Почемучка

— Почему бывает день и ночь? - Спросил сынок у мамы.

— Земля - как исполинский мяч, Так как форма такая же.

Смотри, я мячик возвращу Красным к окошку. Это значит: сторону одну согреет сейчас Солнце. Красная сторона празднует день, а синюю - ночь покрыла! Теперь я возвратила мяч - Все наоборот сделала. Вот так на смену ночи день Приходит,- говорит мама. Сын молча выслушал ее, а потом сказал прямо:

— Не верю я тебе, извини.

Этого не может быть!

Так как ты сама крутила мяч, а Землю кто покрутит?

— Наши предки считали Солнце «царем» неба, который днем освещает и согревает землю, а ночью прячется за землю, обходит ее и утром появляется на Востоке. Солнце живет в морях и оттуда восходит. При его восходе

огромное количество чертей поднимают его сваями. Наши пращуры верили, что Солнце выходит из-под земли и бежит по поверхности невидимого неба, заходит в Землю и в течение целой ночи осуществляет свой путь под землей.

2. РАзгадывание кроссворда.

— Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенных клеточках прочитаете название прекраснейший планеты.

2, 1, 5 — Поле неизмеримое, овцы бессчетные, пастух рогатый. (Небо, звезды, Луна)

3, 4 — Белая полоса из множества звезд, которая проходит через все звездное небо, Млечный Путь. Украинский народ издавна называл его... (Млечный путь).

Ключ: Земля.


IV. Итог урока. Домашняя задача

1) Найти загадки о Солнце.

2) Сделать рисунок «Я утром Солнце радушно встречаю».

3) Придумать утреннее приветствие Солнцу.