Тип Урока: Усвоение Новых Знаний.

Цель Урока: Объяснить Явление Электризации; Показать На Опыте делимость Электрического Заряда; Охарактеризовать электрон Как Носитель Элементарного Электрического заряда; Сформулировать Понятие «иона» Как Структурного Элемента Вещества; Научить Пользоваться электроскопом.

Оборудование: Два Электроскопа, Металлический Стержень На Изолирующей Ручке.

План урока

Этапы

Время

Приемы и методы

I. Проверка домашнего задания; актуализация опорных знаний

5—10

Мин

Устный опрос; экспресс-контроль знаний

П. Изучение нового материала

20—25 мин

Пояснения учителя; демонстрации; выделение главного; записи на доске и в тетрадях

III. Закрепление нового материала

8—10

Мин

Беседа

IV. Домашнее задание

Комментарий учителя; записи на доске и в дневниках

Ход урока

I. Проверка Домашнего Задания; Актуализация Опорных знаний

Экспресс-контроль знаний

Проводится по пособию [5].


Устный опрос

• Каким способом можно наэлектризовать тело?

• Как отличить наэлектризованное тело от ненаэлектризованного?

• Как можно получить положительный заряд? {Ответ: Потереть стеклянную палочку о шелк.)

• Как можно получить отрицательный заряд? {Ответ: Потереть эбонитовую палочку о шерсть).

• Как взаимодействуют между собой заряженные тела?

• В каком случае можно наблюдать взаимное отталкивание заряженных тел, а в каком — взаимное притяжение?

• По какому свойству вещества можно разделить на проводники и диэлектрики?

• Укажите, какие из перечисленных веществ относятся к проводникам, а какие — к диэлектрикам: серебро, бронза, уголь, стекло, сталь, графит, пластмасса, водный раствор соли, песок, воск, бензин, шелк, сахар, раствор сахара, воздух, вода, резина.

• Как называется прибор для обнаружения электрического заряда у тела? Опишите устройство этого прибора.

II. Изучение Нового Материала

Чтобы понять, как возникает электрический заряд, вспомним строение любого вещества. ИЗ чего оно состоит? {Ответ: Из молекул, атомов.) НО молекулы и атомы в обычном состоянии не имеют электрического заряда.

В конце XIX века английский физик Дж. Томсон в результате своих опытов обнаружил, что в состав атома любого химического элемента входят отрицательно заряженные частицы. ИХ назвали электронами, таким образом, Электрон — элементарная частица, которая уже изначально имеет электрический заряд.

Нужно было выяснить, является ли электрон наименьшей заряженной частицей в природе, то есть существует ли предел делимости электрического заряда? Обратимся к опыту.

Демонстрация 1. Заряженный электроскоп соединяем с незаряженным металлическим стержнем на изолирующей ручке. Часть заряда перешла с первого шара на второй: листочки второго электроскопа разошлись на некоторый угол, а у первого электроскопа первоначальный угол расхождения листочков уменьшился и стал равен углу расхождения листочков на втором электроскопе, то есть угол расхождения листочков первого электроскопа уменьшился вдвое.




Вывод: Первоначальный заряд разделился пополам.

Демонстрация 2. Разряжаем второй электроскоп рукой и снова соединяем его с первым. Оставшийся заряд снова разделится на две равные части. Таким образом,

1 на первом шаре останется Часть первоначального заряда.

Вопрос классу

Что произойдет, если шар электроскопа соединить с телом большего объема?

Действуя так дальше, можно получить , Часть первона-

8 16 чального заряда. Чтобы получить очень маленький заряд, нужно

Сообщать его не большим шарам, а маленьким капелькам жидкости или крупинкам металла. В начале XX Века такие опыты ставили американский ученый Р. Милликен, советский физик А. Иоффе. Во всех опытах разделить заряд дальше определенного предельного значения не удавалось.

Вывод: Электрический заряд имеет предел делимости. Частицу, которая имеет самый маленький заряд, и называют электроном.

Запись в тетрадь. ЗА единицу электрического заряда принят один кулон (1 Кл). Заряд электрона равен Q3 = -1,610 19 Кл.

Масса электрона в 3700 раз меньше массы молекулы водорода и в 5-Ю22 Раз меньше массы крылышка мухи.

Как же расположены электроны в атоме? В начале XX Века опыты английского физика Э. Резерфорда позволили дать ответ на этот вопрос.

(Учащихся знакомят с планетарной моделью атома. Объясняется процесс электризации при трении, образование ионов.)

Запись в тетрадь. Ион — заряженная частица, в которую превращается атом, потеряв (присоединив) один или несколько электронов.

Мы называем тело электрически нейтральным не потому, что у него нет электрически заряженных частичек, а потому, что полный заряд этого тела равен нулю, то есть заряды обоих знаков содержатся в теле в равном количестве. Если сухой рукой провести по шерсти кота, то часть электронов атомов шерсти перейдет на руку, в результате чего рука зарядится отрицательно, а шерсть — положительно. Между рукой и шерстью могут даже проскочить видимые искорки.




Запись в тетрадь. Электрический заряд не создается и не исчезает, а передается от тела к телу или перемещается внутри данного тела (закон сохранения электрического заряда, впервые был сформулирован Б. Франклином в 1747 г.).

III. Закрепление Нового Материала

Вопросы для организации беседы

• Имеет ли электрический заряд предел делимости?

• Как называют частицу с самым маленьким электрическим зарядом?

• Может ли какая-нибудь частица иметь электрический заряд меньше заряда электрона в 2 раза? превышающий заряд электрона в 1,5 раза? в 4 раза?

ОТ атома гелия отделился один электрон. Как называется образовавшаяся частица? Каков Ее Заряд?

• Какие частицы входят в состав атома? Почему атом в целом нейтрален?

• Почему при электризации трением на телах появляются равные по модулю, но противоположные по знаку заряды?

• Два одинаковых по размеру шара заряжены один положительным, а другой — отрицательным зарядом. Как изменится масса шаров после их соприкосновения? Почему?

• Почему разряжается электроскоп, если коснуться его шарика пальцами?

• Почему можно зарядить трением стеклянную палочку, держа Ее В руке, и невозможно таким же способом зарядить металлическую палочку?

• Почему отклоняется стрелка-указатель на электроскопе?

IV. Домашнее Задание

1. Выучить теоретический материал урока.

2. Решить задачу по пособию [1].

Задача 1.74. Две легкие одинаковые незаряженные металлические пластинки, подвешенные на вертикальных шелковых нитях, касаются друг друга. Пластинкам передают 9,61012 дополнительных электронов. Какой заряд по знаку и значению получает каждая пластинка? Как будут вести себя пластинки после получения заряда?

3. Творческое задание. Проведите наблюдения и выясните, при

каких условиях электризуются нейлоновая блуза или шерстяной

костюм. Поясните результаты своих наблюдений.




Копилка Занимательных Фактов

А Что Если Бы...

...количество электронов в теле человека уменьшилось хотя бы на один процент от их общего числа? Сила электрического отталкивания не позволила бы даже приблизиться одному человеку к другому. Люди в буквальном смысле разлетелись бы друг от друга в разные стороны.

А Что Если Бы...

...объем человека массой 80 кг уменьшился бы за счет промежутков между ядром и электроном, то есть электроны вплотную прилегали бы к ядрам? В таком случае объем, который бы


1

Части булавочной головки.