Тип Урока: Формирование Навыков И Умений.

Цель Урока: Продолжить Ознакомление С Основными Частями Электрической Цепи, Ознакомить Учащихся С Электрическими Схемами, Научить Чертить, Читать Электрические Схемы, Составлять По Ним Электрическую Цепь.

Оборудование: Основные Элементы Электрической Цепи.

План урока

Этапы Время Приемы и методы

I. Проверка домашнего задания

10—15

Мин

Самостоятельная работа учащихся

П. Формирование навыков и умений учащихся

25—30

Мин

Записи на доске и в тетрадях; беседа; фронтальный эксперимент; решение тренировочных задач

III. Домашнее задание

2—5

Мин

Комментарий учителя; записи на доске и в дневниках

Ход урока

I. Проверка Домашнего Задания

Физический диктант

Проводится по пособию [4].




II. Формирование Умений И Навыков Учащихся

Вопросы для организации беседы

• Назовите основные элементы электрической цепи.

• Каково назначение источника тока?

• Какие потребители электрической энергии вы знаете?

Чертежи, на которых изображены способы соединения электрических приборов в цепь, называют Схемами. НА схемах приборы обозначают условными знаками.

Демонстрация. Учитель демонстрирует каждый прибор и дает его условное обозначение на чертеже.

Условное обозначение элемента электрической цепи

Название элемента электрической цепи

Гальванический элемент или аккумулятор

Батарея элементов или аккумуляторов

1

Соединение проводов

Пересечение проводов

-О О-

Зажимы для подключения прибора

/

Ключ

М

Электрическая лампа

^>У

-\ \-

Резистор

^^

Электрический звонок

1 1

Плавкий предохранитель

1 1

11111

Нагревательный элемент

Решение задач

Задача 1. Нарисуйте схему соединения батарейки, двух лампочек и ключа, при которой включение и выключение лампочек производится одним ключом.

Возможное решение: Рис. 10.


Фронтальный эксперимент. Учащиеся (после проведения инструктажа по технике безопасности) собирают цепь по предложенной схеме.

Задача 2. Нарисуйте схему соединения батарейки, двух лампочек и двух ключей, в которой каждая из лампочек включается и выключается независимо друг от друга.

Возможное решение: Рис. 11.



S

У


Рис. 10

Рис. 11


Задача 3. Нарисуйте схему соединения батарейки, двух лампочек и трех ключей, в которой каждой из лампочек управляет свой ключ, а размыкание третьего ключа приводит к выключению обеих лампочек.

Возможное решение: Рис. 12.

Задача 4. Нарисуйте схему соединения батарейки, лампочки, звонка и двух ключей. Лампочка включается всякий раз, когда звенит звонок, но может работать и при выключенном звонке.

Возможное решение: Рис. 13.

Задача 5. Нарисуйте схему соединения батарейки, двух выключателей и одного звонка, при которой позвонить можно было бы из двух разных мест. Где на практике можно использовать такую схему?

Возможное решение: Рис. 14.




.У

Рис. 12

У

Рис. 13

Рис. 14




III. Домашнее Задание

Решить задачи по пособию [1].

Задача 4.15. Нарисуйте принципиальную схему электрической цепи, изображенной на рис. 15. Укажите на схеме направление тока в цепи.

Рис. 15

Задача 4.38. Нарисуйте схему подключения двух лампочек к источнику тока так, чтобы перегорание одной не повлияло на работу другой.

Задача 4.41. Как нужно подключить к гальваническому элементу две лампочки и два ключа, чтобы при замыкании хотя бы одного ключа одновременно загорались обе лампочки? Нарисуйте соответствующую схему.

Рис. 16


Творческое задание. Придумать устройство (и начертить соответствующую схему), чтобы при открытии входной двери в одной из комнат загоралась сигнальная лампочка. Возможное решение: Входная дверь поворачивается около оси О (рис. 16). К Двери прикреплена упругая пластинка А, которая при открывании двери замыкает цепь, и лампочка загорается.