Цели: обновить и углубить понятие о видах изложения; акцентировать Внимание на особенностях подробного пересказа художественного текста; развивать творческие способности учащихся в использовании речевых средств.

ХОД УРОКА

I. Актуализация опорных знаний

• Что такое изложение?

• Чем подробное изложение отличается от сжатого?

• Что помогает при написании изложения? (План, выписка авторских слов, словосочетаний — для того, чтобы сохранить при пересказе стиль и язык автора)

• На какие моменты нужно обратить особое Внимание?

II. Постановка целей и задач урока

III. Предварительная работа

1. Ознакомительное чтение текста «Сладкоежка-следопыт»

Сладкоежка-следопыт

Медовед — это небольшая птичка, похожая на нашего воробья, только крупнее и ярче.

Медоведа знают и любят жители Африки. Эта маленькая птичка показывает дорогу к ульям диких пчел, так как сама любит лакомиться медом. Разыскав улей, медовед с громким пронзительным криком летит к жилью людей. местные жители, знакомые с повадками медоведа, отправляются туда, откуда доносятся крики птички. А медовед ведет их за собой до того места, где в дупле или подземной норе находится жилище пчел.

Медовед делает круги над ульем, затем садится на дерево и замолкает. А люди выкуривают пчел, достают соты и всегда оставляют в награду маленькому разведчику за его старания немного меду.

(По И. Орловской)

2. работа с орфографическим словарем

Сладкоежка-следопыт

Африка

Небольшой

Немного

Медовед

3. Вопросы к тексту

• Где живет медовед?

• Почему он так назван?

• Как медовед помогает людям?

• Какие слова подобраны в тексте, чтобы не повторялось слово медовед? Ими стоит воспользоваться. (Сладкоежка, разведчик, следопыт, птичка)

4. Составление плана

Разделите текст на три части. Составьте план самостоятельно. 2-3 учащихся зачитывают план.

IV. Второе чтение текста изложения

V. Написание изложения

VI. Итог урока

• Что в этот раз вы учли по сравнению с предыдущим изложением?

• Что не удалось? На что нужно обратить свое Внимание?

VII. Домашнее задание

Теория по учебнику. Для всех Упр. 109.

Внимание! Подготовка учителя к следующему уроку. Подготовить 2 листа бумаги для работы над проектом.