Цели: закрепить навыки правописания корней с чередующимися гласными; учить самостоятельности в работе; развивать память учащихся; воспитывать самоконтроль. Оборудование: Рм — таблицы «Незаконченное предложение».

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания

1. разыгрывание 2–3 диалогов

2. Турнир рифмограмм

Читаются наизусть рифмограммы. Приводятся примеры. Кто выразительнее прочитает, сможет объяснить суть и привести примеры (если это нужно), тот победил.

II. Актуализация опорных знаний

1. Проверочная работа

4 вариант - кас - — - кос--клан - — - клон

Написание орфограмм по вариантам.

1 вариант 2 вариант 3 вариант

-бер бир - - о-, - ё - после - лаг лож-

-зар зор - шипящих - раст

-гар гор - рос ращ-

III. Постановка целей и задач урока

IV. Повторение и Закрепление изученного материала Тренировочный диктант

Обозначить орфограммы.

ЛеСНЫе САНИтАРЫ

Муравьи — лесные санитары. Они собирают мертвых жуков и мышей, очищают лес от отбросов, поедают вредных тлей и гусениц. муравейник — это их город. Десятки лет муравьи тащат в муравейник стебельки, сухие палочки, веточки. Перед ненастьем муравьи прячутся туда и все ходы и выходы закрывают, запирают. если разворошить вершину муравейника, умирает муравьиная семья, и лесу плохо. меньше будет муравьев в лесу, значит, больше вырастет вредных жуков, тлей, гусениц. Они съедят лесные насаждения.

(Из журнала)

V. Итог урока

№ ФИ ученика:

На уроке я понял...

2 Я научился...

3 Наибольший мой успех сегодня...

4 Я испытал следующие трудности: ...

VI. Домашнее задание

Теория по учебнику (повторить).

Для всех

Выучить слова из рамок от с. 182 до с. 228.

Высокий уровень

Написать сочинение-миниатюру «Полезно ли загорать?»: 5-7 предложений (использовать слова с орфограммой - гар - — - гор).

Достаточный уровень

Написать сочинение-миниатюру «Пожар в лесу»: 5-7 предложений (использовать слова с орфограммой - гар - — - гор)

Средний уровень

Написать словосочетания (5-7), используя орфограммы клан - — - клон-, - лаг - — - лож-.