Цели: УТОЧНИТЬ представление детей о творчестве к. ча-рушина, закреплять навыки выразительного чтения, отрабатывать умение пользоваться выборочным чтением, также кратко пересказывать отдельные эпизоды из прочитанного по иллюстрациям, по опорным словам, прививать любовь к животным, бережное отношение к природе.

Оборудование:

Выставка книг.

ХОД УРОКА

Слово учителя (с элементами беседы)

Сегодня наш урок посвящен творчеству Евгения Чарушина писателя, художника, натуралиста. Скажите, как называется книга? Сколько в ней рассказов? Какой рассказ вы прочитали? О ком он? Кто иллюстрировал книгу? Нет ли у Е. И. Чарушина рассказов про себя самого, какие это рассказы и о чем они.

Внимание класса переключается на анализ содержания рассказа Е Чарушина: «Про Томку». Учитель показывает какую-нибудь иллюстрацию. Учащиеся вспоминают данный эпизод, кратко пересказывают его или выборочно читают отрывок из рассказа.

Теперь я хочу познакомить вас, ребята, еще с одним рассказом Е. Чарушина.

Например, из цикла «Про меня самого», куда входят: «Глупый мальчишка», «Как Женя научилась говорить букву Р», «Джунгли птичий рай», «Хитрая мама», «Васька, Бобка и крольчиха», «Две мышки».

Что нового вы узнали о Е. Чарушине?

Ответы детей.

Домашнее задание

Читать рассказы о животных Б. Житкова

Итоги урока