Цели урока:

Образовательная: Расширить теоретические знания по рисунку на ткани. Дать понятие технологии «Батик».

Развивающая: развитие познавательного интереса, активности и самостоятельности в творчестве.

Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, чувства меры, активности, самостоятельности.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, практический

Материалы и инструменты: ткань белая, предварительно вымоченная в соленой воде и просушенная, пяльцы или основание коробки от конфет с вырезанным дном, 2 кисточки – широкая и узкая, акварель, гуашь.

Ход урока.

1. Организационный момент

· Приветствие

· Отсутствующие

2. Изложение нового материала

Учитель: Текстиль – большая ветвь декоративно-прикладного искусства. Ткани, одежда играют в жизни человека не только утилитарную роль, но и эмоциональную, эстетическую. Искусство украшать ткани пришло к нам из глубины веков, а крашение и набойка тканей являются одним из самых древних ремесел. Родиной их считают Китай и Индию. Позже в Индонезии зародилась ручная роспись тканей способом «батик». Слово это явайского происхождения и обозначает «рисование горячим воском». Ручной способ росписи тканей состоит из нескольких видов: холодного батика, горячего батика, свободной росписи. Мы будем сегодня расписывать ткань свободной росписью. Рисунки на ткани при этом методе наносят свободными мазками, и только заключительная обработка может иногда исполняться при помощи более точных контуров.

Рассматривание образцов. Краткий анализ.

ü Какое настроение передают эти рисунки?

ü Что вам особенно понравилось и почему?

ü Какая цветовая гамма присутствует в росписи (теплая, холодная)?

3. Практическая работа

Первый этап:

Вводный инструктаж

1. Ткань фиксируется на пяльцах, на коробке от конфет прикрепляется при помощи кнопочек или иголочек. Так удобнее выполнять работу, не пачкать руки и рабочее место.

2. Карандашом дети слегка намечают контуры рисунка.

3. Далее наносится основной тон картины. Наносим тон широкой кисточкой. Последовательность: от светлой краски к темной.

На этом этап работы завершается до полного высыхания ткани.

Второй этап:

На полученной заготовке наносится основной рисунок чёрной гуашью, гелевыми ручками, фломастерами. Главный принцип: меньше воды, больше гуаши (чтобы гуашь не растеклась по ткани). Прорисовываем детали рисунка.

Текущий инструктаж

Если в процессе работы встречаются повторяющие ошибки, учитель индивидуально помогает учащимся в работе.

Выставка и анализ готовых работ.

Поняв принцип работы, дети могут самостоятельно составить свою композицию, выбрав любой сюжет, время года, тон картины, форму. Картину можно приурочить к любому празднику.