Цель: повторить морфологический и неморфологический способы образования слов и на этой основе дать общее представление о способах образования наречий; показать условия выбора на письме буквы е в приставке не- и буквы и в приставке ни-, опознавательный признак данной орфограммы; формировать умения использовать опознавательный признак данной орфограммы. оборудование: учебник, учебные тексты, таблицы. Тип урока: урок изучения нового материала.

Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.

В. Г. Белинский

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний

Беседа

• Какие степени сравнения имеют наречия?

• Как образуется сравнительная степень?

• Как образуется превосходная степень?

III. Мотивация учебной деятельности

Слово учителя

— язык на протяжении всей своей истории активно пополняется наречиями. Как это происходит?

Наречия возникли в языке позже других слов. Они нередко восстанавливают историю давно забытого слова, помогают понять, что язык постоянно изменяется, в нём происходят процессы отмирания одних слов и рождение других. Но так как развитие языка происходит медленно, постепенно, старые формы обычно сразу и бесследно не исчезают.

IV. Изучение нового материала 1. работа с таблицами

Морфологический способ неморфологический способ

1) При помощи суффиксов (самый

Продуктивный): богатырски, весело.

2) При помощи приставки и суффик

Са одновременно: посередине, вдвоем.

3) При помощи приставки (непро

Дуктивный, таких наречий немного):

Назавтра, повсюду, невесело, доныне.

4) При помощи сложения основ

С одновременным присоединением суффикса: мимоходом, мимолетом 1) Путём перехода одной части речи

В другую: шагом, весной.

Весной (когда?) я приехал в деревню. лошадь шла шагом (как?). В этом случае: а) нужно пользоваться словарем, в котором дан точный перечень слов, перешедших в наречие; б) учесть, что определить такие наречия можно только в контексте.

2) Путём слияния двух-трёх знамена

Тельных слов: сейчас.

3) Путём слияния предлога со знаме

Нательной частью речи: сначала

Правописание не, ни с наречиями

С отрицательными всегда слитно: негде нигде некуда никуда неоткуда ниоткуда некогда никогда несколько нисколько На - о (-е) 1. Употребляется ли без не? Другие случаи: недаром (не без основания) Не даром (небесплатно) ненароком не нарочно не к добру не к спеху не под силу не по плечу не в зачёт не в пример не раз (много раз) ни разу (ни одного раза) не навек не иначе не так

Да Нет

2. Проверь, есть ли пиши слитно:

А) противопоставление; нелепо,

Б) отрицательные сло - неряшливо,

Ва нисколько, никогда; ненавистно,

В) слова далеко, вовсе, ненасытно

Отнюдь.

Нет Да

Пиши слитно Пиши раздельно невесело (не весело, а грустно) никому не весело

Но:

Не мудрено не зазорно

Не стыдно не страшно и др.

Далеко не весело

V. Обобщение, систематизация и контроль знаний

И умений учащихся

1. Практическая работа

А) Запишите сначала примеры с местоимениями, затем — с наречиями.

Объясните выбор гласной в приставке ни-, слитное и раздельное на

Писание не и ни. Какие примеры вам придется записывать дважды?

Нимало не беспокоился; ни от кого не зависел; неоткуда позвонить; некуда деться; не к кому обратиться; нигде ничего не заметил; негде заночевать; никак не мог привыкнуть; никакой тревоги не наблюдалось; нисколько не опоздал; несколько поотстал; заметил несколько человек; ничуть ни в ком не сомневался; ниоткуда не ждал помощи; неоткуда ему появиться; ни от чего не отказался.

Б) Переведите с украинского языка на русский. Сравните и объясните ор

Фограммы в наречиях и местоимениях украинского и русского языков.

Ніде нікого не побачив; нема де зупинитись; ні про що не розпитував; ані трохи не шкодував; ні з ким не зустрівся; нема куди податися; ні від кого не чув; нізвідкіля не чути голосів.

2. работа с упражнениями учебника

Упражнения 439, 441, 444 (письменно).

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока

Беседа

• От каких частей речи образуются наречия?

• С помощью каких приставок и суффиксов?

• От чего зависит написание не и ни в наречиях?

• Когда не с наречиями пишется раздельно?

VII. Домашнее задание

1. Выучить теоретический материал учебника (С. 174–175).

2. Выполнить упражнение 445 (письменно).