Мета: З’ясувати призначення кожної кімнати у квартирі (будинку) і важливості дотримання порядку в ній; з’ясувати сутність поняття Акуратний; виховувати навички особистої гігієни, працьовитості; сприяти засвоєнню учнями правил поводження з електропобутовими приладами, водопроводом тощо.

Обладнання: Малюнки кімнат, для гри «Якій людині належать речі» пенал, рюкзак, зошити.

Хід уроку

І. актуалізація опорних знань

— роздивіться малюнки. Що на них зображено?

Іі. Повідомлення теми уроку

— Отже, ви вже зрозуміли, що на уроці йтиметься про нашу оселю.

Ііі. робота над новим матеріалом

— Оленка довго жила у селі з бабусею та дідусем. але одного разу приїхали провідати донечку батьки і сказали: «Наша сім’я отримала простору квартиру. Ти, Оленко, теж матимеш окрему кімнату». Дівчинка схвильовано запитала: «а які меблі будуть у моїй кімнаті? Я ж незабаром піду до школи...»

— Допоможіть Оленці, розкажіть, які меблі стоятимуть у дитячій кімнаті.

— Як ви гадаєте, чи потрібна дитині окрема кімната? Для чого?

— розгляньте малюнок (С. 57).


— Назвіть зображені на малюнку приміщення.

— Які меблі, прилади розміщують на кухні?

— На кожній кухні є газова плита. Для чого вона потрібна? Чи знаєте ви, як користуватись нею? Яких правил техніки безпеки потрібно дотримуватися при користуванні газовою плитою?

— Запам’ятайте, що газ допомагає нам тільки тоді, коли правильно ним користуватися. При необережному поводженні він може стати причиною лиха. Дітям вашого віку користуватися газовими приладами не можна.

Послухайте повчальну історію про ворону.

Ставиш ВОДУ На ВОГОНЬ, ТО ПИЛЬНУЙ, НЕ Провороню!

«Нам провели на кухню газ! — Ворона всім хвалилась,— Цивілізація і в нас Урешті-решт з’явилась! Тож на обід зварю бульйон Із жаб’ячої ніжки. Поставлю горщик на вогонь. Сама спочину трішки». Заснула. а вода кипить, Через краї вже ллється. Потух вогонь. Ворона спить, а газ над нею в’ється. Надихалась ворона вщерть І отруїлась газом. Чекала на ворону смерть. На щастя, цього разу Біди не трапилось, бо грак Через віконце бачив, Як википів бульйон, і так Все обійшлось неначе. Він хутко викликав «Швидку», а також службу газу. Ворона завдяки граку Не вмерла цього разу. але пригода ця могла б Кінець і інший мати. Коли горить на кухні газ, Не час відпочивати!

(В. Бутрім)

— То яке ж значення має слово «проґавити»?

— За якими номерами треба викликати «Швидку», газову службу, пожежників, міліцію?

— Чи є водопровід у вашій оселі? Про що потрібно пам’ятати, користуючись водопроводом?


— Не забувайте закривати крани. Не залишайте ганчірок, губок у раковинах, щоб не залити квартиру водою. Якщо ви виявили, що кран про

тікає, обов’язково повідомте дорослих.

— розкажіть про ваші обов’язки на кухні.

Фізкультхвилинка

Ми з-за парт мерщій встаємо, Лінькам волі не даємо. руки вгору, руки вниз, На сусіда подивись. руки вгору, руки в боки І зроби чотири кроки. Птахи наші прилетіли, Ми за парти тихо сіли.

— Які ще приміщення зображені на малюнку? Як їх використовують?

— Послухайте народну мудрість та спробуйте пояснити її зміст. Тримай хату, як у віночку, а рушничок на кілочку.

— Яким повинне бути наше житло? (Чистим)

— Що потрібно робити, щоб у квартирі було чисто?

— Як часто треба прибирати квартиру?

— Прибирання кімнати проводиться не рідше одного разу на тиждень, а туалету, ванної, кухні — 2–3 рази.

— Опрацювання матеріалу підручника «Як прибирати кімнату» (С. 58).

— Послухайте вірш. Дайте відповіді на запитання: «Як дівчинка допомагає своїм батькам вдома?».

Маленька ГОСПОДИНЯ

Хоч на зріст я ще маленька, В мене кіска ще тоненька, Та робити дещо вмію — Ось тарілочку помию... Ось кімнату замітаю, Вранці квіти поливаю. Всього я сама навчусь, Бо роботи не боюсь. Я матусі помагаю: Пил із меблів витираю. а як звариться обід, Підготую все, як слід. Принесу з комори мамі Капустину з бурячками. а як прийде із заводу Тато мій, поставлю воду, Мило й щіточку подам, Ну, а вмиється він сам.

— розкажіть, чого ви навчились робити самі.

Опрацювання матеріалів підручника (С. 60–61).

— Виконання вимог щодо гігієни житла сприяє збереженню та зміцненню здоров’я його мешканців.


IV. Закріплення вивченого матеріалу

Гра «Якій людині належать речі»

Учні розглядають книгу (показану вчителем). На запитання: «Ця річ належить акуратному учневі?» діти відповідають: «Так. Вона обгорнута, має закладку».

— Запам’ятайте, будь ласка, такі поради:

І дорослі, і малеча Берегти повинні речі. Книга, парта і стілець, Сумка, зошит, олівець, Посуд, одяг і взуття Нам потрібні для життя. Дбай про речі, не ламай, Працю інших поважай!

(В. Бутрім)

Гра «Усе вміє, усе може»

У наш час людині ніяк не обійтися без електричної енергії.

Електрика усе вміє, усе може, у кожній справі допоможе. Позмагаємося,

хто назве більше електроприладів та механізмів, які використовуються

в домашньому господарстві.

V. Підсумок уроку

— Коли ви залишаєтесь самі удома, які правила безпечної поведінки

ви маєте виконувати?

VI. Домашнє завдання

1) Опрацювати статтю підручника.

2) Дібрати загадки про електроприлади та механізми, що використовуються в домашньому господарстві.