Цели: проверить уровень сформированности умений и навыков по теме «Местоимение»; развивать умение видеть языковую тему обобщенно; тренировать орфографическую зоркость и навык использования теории в практической деятельности; воспитывать сосредоточенность, ответственность в работе.

Ход урока

I. Постановка целей и задач урока

II. языковая тема

1. Местоимение — это часть речи, которая...:

А) указывает на предмет, но не называет его;

Б) указывает на предмет, признак и количество, но не называет их;

В) обозначает предмет, признак, количество;

Г) обозначает принадлежность к кому-либо или чему-либо.

Напишите предложение, употребив в нем личное местоимение в кос -

Венном падеже.

2. Местоимение имеет... разрядов.

А) 6;

Б) 7;

В) 8;

Г) 9.

Перечислите известные вам разряды местоимений.

3. В каком предложении употреблено неопределенное местоимение?

А) Вдруг все увидели в небе странную машину.

Б) А из тьмы ветвей смотрело на идущих что-то страшное, темное,

Холодное (М. Горький).

В) Не презирай совета ничьего, но прежде выслушай его (И. Крылов).

Г) Без пользы в пустыне росли и цвели мы... (М. Лермонтов).

Приведите 3—4 примера неопределенных местоимений. Графически

Объясните их написание.

4. В каком предложении приставка с местоимением пишется отдельно?

А) Глуп совсем, кто не знается ни с чем.

Б) Чья-то рука теребила Сережу за плечи.

В) Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Г) В горе она была безумна и не внимала ничьим словам.

Приведите пример предложения с отрицательным местоимением.

5. Найдите сложноподчиненное предложение с относительным мес

Тоимением.

А) Кто в доме хозяин?

Б) Я знаю, кто сегодня не пришел в класс.

В) Кто-то был на футболе, кто-то в кино, а я решил сходить в театр.

Г) Ничего я не любил так, как книги (Н. Островский).

Напишите сложноподчиненное предложение с относительным мес

Тоимением который.

6. Найдите два предложения с ошибками в употреблении местоимений.

А) Есть ли у вас какие-нибудь новости?

Б) Ихний поступок был безобразен.

В) Я скучаю по вам.

Г) В этом салате чего-то явно не хватает.

7. Сделайте морфологический разбор одного местоимения.

III. словарный диктант

Обозначьте орфограммы.

1. Ни на что не променял;

2. Некто интересный;

3. Какая-то сушь;

4. Его чудесная дочь;

5. Безрассудный кое-кто;

6. Этот желто-розовый шарф;

7. Всякий овощ;

8. При мне не смолчал;

9. Ушел в себя;

10. Кое у кого задержаться;

11. Твой русскоязычный друг;

12. Восемьсот пятьдесят каких-нибудь деревьев.

(Для слабого класса можно использовать 6 словосочетаний.)

IV. Итог урока