Мета: розширити й закріпити знання учнів про будову тексту; розвивати вміння працювати з текстом; виховувати працелюбність, бажання працювати. Обладнання: малюнки кота й кита.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання

1. Перевірка домашнього завдання (вправа 99)

Завдання 3 опрацювати усно, а поділ слів для переносу зафіксувати на дошці.

— Із яких частин складається текст?

— Зачитайте зачин (кінцівку) тексту.

— Як записується кожна його частина?

— А чи завжди в тексті лише три абзаци?

2. Бесіда

— Прочитайте речення з дошки. Які з них можуть бути зачином,

А які —кінцівкою тексту?

Вересень — перший осінній місяць.

Ластівки дуже зраділи й почали годувати пташенят.

Хлопчики йшли лісовою стежкою.

Настала тепла рання весна.

Хлопчики стали справжніми друзями.

— Якими можуть бути теми текстів, що мають такі початки й кін

Цівки?

III. Повідомлення теми й мети уроку

— На цьому уроці ми продовжимо ознайомлення з частинами тексту,

:удемо складати основну частину за даними зачином і кінцівкою.

IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

1. Колективна робота за підручником (вправа 100)

Завдання 4 можна виконати у формі змагання між групами « акторів ». По завершенні змагання учитель визначає, чия гра найвиразніша.

— А якою може бути кінцівка казки?

2. Робота в парах (вправа 101)

Перевірка — опитування пари. Завдання 3 опрацювати самостійно.

3. Фізкультхви линка

4. Підготовка до виконання домашнього завдання (вправа 103)

— Спочатку прочитайте текст самостійно та оберіть відповідний

Темп, голос, інтонацію. Після цього читайте вголос.

— Прочитайте кінцівку тексту, яку ви запишете в зошит.

V. Закріплення та систематизація знань

1. Робота із загадкою (вправа 102(1))

Після відгадування загадки вчитель звертає увагу дітей на малюнки.

— Усно двома-трьома реченнями розкажіть про кота і про кита.

— А чим схожі слова кит і кіт? (У них один склад, їх не можна пере

Носити, кожне складається із двох приголосних і голосного звуків, із

Трьох букв.)

2. Вибіркове списування (вправа 102(2))

— Прочитайте текст. Що цікавого ви дізналися про кита?

Перевірка — індивідуальне опитування.

3. Хвилинка чистопису

— Пошукайте на сторінці, де ще записана назва числа.

Каліграфічно спишіть.

П'я ся де п'ятдесят

VI. Підсумок уроку

— Які нові відомості ви дізналися на уроці?

— А що навчилися робити?

— Що треба пам'ятати про текст? Метод «Сенкан» (п'ятиряддя)

1. Текст.

2. Грамотний, цікавий, зрозумілий.

3. Розповідає, описує, повідомляє, пояснює.

4. Пов'язані за змістом речення.

5. Зачин, основна частина, кінцівка.

VII. Домашнє завдання