Мета: виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із вивченої теми, закріпити їх; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять; уміння акумулювати здобуті знання, раціонально використовувати навчальний час; формувати кругозір учнів; виховувати наполегливість і працьовитість, інтерес до наслідків власної праці; пунктуальність; відповідальність.

Тип уроку: контроль, корекція знань та вмінь (за темою у 3-х варіантах з різними рівнями навчальних досягнень школярів).

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Оголошення теми, мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності

III. Пояснення вчителем питань, які стосуються проведення контрольної роботи

IV. Хід контрольної роботи

І варіант

Початковий рівень

1. Внутрішній, прихований зміст якого-небудь висловлювання називається: а) паузою;

Б) підтекстом; в) прислів’ям.

2. Як звали корову, з якою Ява і Павло намагалися організувати поєдинок (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)? а) контрибуція; б) білка; в) чарівниця.

3. Про кого у творі В. Близнеця «Звук павутинки» зазначається наступне: «…він стоїть над водою, як підйомний кран»: а) Бакуна; б) Адама; в) Глипу.

Середній рівень

4. Чому хлопці не любили Стьопку Карафольку (В. Близнець «Звук павутинки»)?

5. Що побудував на річці Адам для Льоньки (В. Близнець «Звук павутинки»)?

6. Для чого Сергій і Митько викрали з подвір’я бабусі курку (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»)?

Достатній рівень

7. Яке значення мала для Льоньки його дружба з Адамом (В. Близнець «Звук павутинки»)?

8. Чи можна вважати Яву і Павла, героїв твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», справжніми друзями?

9. Чим пояснити те, що Сергій і Митько дуже захопилися зоологією (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»)?

Високий рівень

Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

10. Дружба — найкращий скарб (за вивченими художніми творами).

11. Моя улюблена тварина.

12. Відображення прекрасного і потворного в людях (за твором В. Близнеця «Звук павутинки»).

ІІ варіант

Початковий рівень

1. Епічний прозовий твір, який характеризується однолінійним сюжетом, а за широтою охоплення життєвих явищ і глибиною їх розкриття посідає проміжне місце між романом та оповіданням, називається: а) новелою; б) повістю; в) літописом.

2. Через що виникла проблема у хлопців, коли ті копали метро під свинарником (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)? а) не дозволив дід; б) поламалася лопата; в) свиня провалилася в яму.

3. З ким боровся срібний чоловічок, захищаючи Пушинок (В. Близнець «Звук павутинки»)? а) піратами; б) Сопухою; в) павуком-хрестовиком.

Середній рівень

4. Чим пояснити небажання Яви подарувати своїй сестрі велосипед (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)?

5. Чому Буська у творі В. Близнеця «Звук павутинки» названо лікарем?

6. Для чого хлопці поїхали на канікули до села, де мешкала бабуся Митька (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»)?

Достатній рівень

Виконайте одне із завдань:

7. Чому, на ваш погляд, малий Льонька сприймає оточуючий його світ, як доросла людина (В. Близнець «Звук павутинки»)?

8. Дослідіть і прокоментуйте власні спостереження: що відчували хлопці після того, як вимушені були втекти зі сцени, де відбувалася вистава М. Гоголя «Ревізор» (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)?

9. Чому Сергій і Митько не помстилися Василеві Трошу за те, що він повсякчас намагався обдурити хлопців і посміятися над ними (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»)?

Високий рівень

Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

10. Шукай пригод — і життя буде веселішим (за творами В. Нестайка, Я. Стельмаха).

11. Дивовижність і краса світу в творі В. Близнеця «Звук павутинки».

12. Природа — складова здорового способу життя (за творами Я. Стельмаха, В. Близнеця).

ІІІ Варіант

Початковий рівень

1. Укажіть автора і назву твору, який містить таке висловлювання:

«З добрих людей виростає щось добре — яблуні, бузок, маргаритка»:

А) В. Близнець «Звук павутинки»;

Б) Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»;

В) В. Нестайко «Тореадори з Васюківки».

2. Назвіть роль, яку мав виконувати Ява у спектаклі М. Гоголя «Ревізор» (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»): а) Добчинського; б) Бобчинського; в) Хлестакова.

3. Яке завдання запропонувала виконати вчителька школярам під час літніх канікул (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»)?

А) зібрати колекцію комах; б) змайструвати клітку для кроликів; в) назбирати лікарських трав.

Середній рівень

4. Для чого Ява і Павло вирішили створити театр у своєму селі (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)?

5. Чому Адам приїхав до старої Сірохи (В. Близнець «Звуки павутинки»)?

6. Яку назву дали Сергій і Митько невідомій істоті, яка мешкала, на їх думку, в озері (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»)?

Достатній рівень

Виконайте одне із завдань:

7. Під впливом кого і чого формується світогляд Льоньки? Доведіть власну думку, посилаючись на зміст твору В. Близнеця «Звуки павутинки».

8. Чим пояснити те, що з Явою і Павлом траплялись різноманітні пригоди (В. Нестайко «Тореадори з Васюківки»)?

9. Доведіть, що читання книжок дозволило Сергію і Митьку науково розв’язати проблему щодо перебування чудовиська в озері (Я. Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»).

Високий рівень

Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

10. Чим мені сподобався винахід Сергія і Митька (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера»)?

11. Мої пригоди під час відпочинку або подорожі.

12. Краса рідної землі (за вивченими художніми творами).

V. Підсумок уроку

VI. Домашнє завдання

Підготуватися до позакласного читання за твором Б. Комара «Диваки».