Цель: определить уровень знаний учащихся по теме «Имя существительное»

Запишите морфологические признаки имени существительного.

УЭ – 1 Целеполагание.

Цель: определить тему и задачи урока.

«Найди лишнее слово».

Какое слово в каждой группе является «лишним»?

1. Ученик, окно, санки, урок;

2. Грабли, дом, кино, усталость;

3. Гвозди, молотки, тиски, болты.

УЭ – 2 Работа по теме урока.

Цель: познакомить с морфологическими признаками изучаемых существительных.

УЭ – 3 Первичное закрепление нового материала.

Цель: отработка навыков рассуждения, закрепление умения распознавать существительные, имеющие форму только множественного числа.

Игра «Магазин»

Приобретите в магазине товары, имеющие форму только множественного числа.

Работа с деформированным текстом.

Посмотрите на данные предложения. Все ли существительные записаны в них верно? Исправьте найденные ошибки.

(работа в парах в технологических картах)

1. Отец шёл рядом с лошадью и держал её за вожжу. (вожжи)

2. После летних каникул началась учебная будня. (начались учебные будни)

3. У девочки были красивые кудри.

4. Держась за перило, Сергей быстро взбежал по лестнице. (перила)

5. Афины – столица Греции.

6. В магазине я купил консерву. (консервы)

УЭ – 4 Работа с дополнительной информацией.

Цель: приучать учащихся к самостоятельному поиску дополнительной информации (в интернете)

Работа в интернете.

УЭ – 5 Повторение теоретических сведений.

УЭ – 6 Итоговый контроль.

1. Замените, словосочетания существительными, которые употребляются только во множественном числе.

Школьники особенно радуются летнему перерыву в занятиях.

Весь день прошёл в многочисленных заботах.

В жизни человека больше непраздничных дней, чем праздничных.

Слова для справок: хлопоты, каникулы, заморозки, будни.

2. Укажите словосочетания, в которых существительные употребляются только в форме множественного числа.

1) словно грибы после дождя. 2) Как на дрожжах.

3) Ни в коем случае. 4) Ни за какие деньги

5) Поджилки трясутся. 6) Волосы становятся дыбом

Задание на дом:

Восстановите текст, добавив в него существительные, имеющие форму только множественного числа. Значение неизвестных слов смотри в словаре.

Сени, коридор, дрова, поленья, полати, кровати, ходики, часы, щи, суп, сливки, молоко, дрожжи, мука.

Мы подходим к старинному дому в деревне Горки Чириковы. Через красивые резные мы попадаем на крестьянское подворье. Здесь нас встречает хозяин дома Через двор, где стоят, подходим к крыльцу. Держась за деревянные проходим в. А оттуда в комнату с большой печью, рядом с которой лежат. Между печкой и потолком находятся. Хозяйка дома радостно нас встречает и приглашает обедать. На столе стоят да каша. К чаю со подаются пироги. Не красна изба углами, а красна пирогами!