Цель: сформировать у учащихся целостное представление об особенностях характера и перипетиях судьбы главного героя романа м. а. Шолохова «тихий Дон»; показать взаимосвязь жизни и творчества писателя, обусловленность авторских позиций историческим контекстом; активизировать мыслительную деятельность учащихся средствами художественного слова (мыслительные операции по анализу произведений, сравнению и сопоставлению, по абстрагированию и конкретизации, по систематизации); формировать гуманистическое мировоззрение, гражданское сознание, чувство патриотизма; приобщить учащихся к общечеловеческим духовно-нравственным ценностям. оборудование: портрет м. а. Шолохова, текст романа, иллюстрации к роману «тихий Дон», опорные схемы, цитаты.

Прогнозируемые

Результаты: учащиеся знают содержание романа; имеют целостное представление об особенностях характера и перипетиях судьбы главного героя романа; формулируют проблемы, поднятые автором в романе; анализируют главы в соответствии с поставленным заданием. тип урока: комбинированный (урок-диалог).

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний

III. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Учитель. На пологом песчаном левобережье, над Доном, лежит станица Вешенская вся в засыпи желтопесков. там, где Дон, выгинаясь, уходит от станции к Базакам, рукавом в заросли тополей отходит озеро, шириной с Дон в мелководье. В конце озера кончается и станица. Здесь, среди знакомой с детства природы родной донской степи, воспетой им, среди людей, которым он посвятил свои книги, постоянно жил и работал михаил александрович Шолохов. Отсюда, с привольного Дона родом и главный герой романа м. Шолохова «тихий Дон» — Григорий мелехов.

Неотвратимо «шагает» по страницам «тихого Дона» история, в эпическое действие втягиваются судьбы десятков персонажей, оказавшихся на перепутьях войны. Грохочут грозы, в кровопролитных схватках сталкиваются враждующие станы, и на их фоне разыгрывается трагедия душевных метаний Григория мелехова, который оказывается заложником войны: он всегда в центре грозных событий. Действие в романе развивается в двух планах — историческом и бытовом, личном. Но оба плана даны в неразрывном единстве. Григорий мелехов стоит в центре «тихого Дона»: почти все события в романе либо происходят с самим мелеховым, либо так или иначе связаны с ним. Нелегко сложилась жизнь Григория, трагически завершается его путь в «тихом Доне». Кто же он? Жерт ва ли заблуждений, испытавшая всю тяжесть исторического возмездия, или индивидуалист, порвавший с народом, ставший жалким отщепенцем?

IV. Работа над темой урока

1. лекция учителя (с элементами беседы)

(Учащиеся записывают на доске и в тетрадях ключевые слова для составления характеристики образа Григория Мелехова.)

♦ Каким же предстаёт перед читателями романа Григорий мелехов? (Ответы учащихся с использованием цитат из текста.)

— рассмотрим несколько эпизодов, чтобы получить представление о том, какие черты присущи герою, находящемуся на пороге грозных исторических событий. Григорий мелехов — самая яркая личность из героев «тихого Дона», неповторимая индивидуальность, натура цельная, неординарная. Он искренен и честен в своих мыслях и поступках (особенно сильно это проявляется в его отношениях к Наталье и аксинье). Самая яркая черта Григория — искренность, он никогда не врал самому себе.

Главного героя романа отличает острая эмоциональная реакция на всё происходящее, у него отзывчивое сердце. В нём развито чувство жалости, сострадания, об этом можно судить по таким, например, сценам, как «На сенокосе», когда Григорий нечаянно подрезал дикого утёнка (ч. 1, гл. 9), эпизод с Франей (ч. 2, гл. 11).

Какую роль в эпизоде играет изображение утёнка? Š Какое чувство испытал Григорий, по неосторожности погубивший живое существо? Š Как характеризует героя его состояние в этом эпизоде? Š Почему в финале эпизода Григорий чувствует злобу?

Любовь ко всему живому, острое ощущение чужой боли, способность к состраданию, раскрывающиеся в этом эпизоде, составляют глубинную сущность характера шолоховского героя и не раз будут проявляться в романе.

Забегая немного вперёд, сопоставим прочитанную сцену с одним из событий военного времен, когда Григорий убивает австрийского солдата. Но остановим своё внимание не на самом эпизоде убийства, а на переживаниях героя.

Š Сопоставьте ситуации «Григорий дома», «Григорий на войне». что даёт сцепление этих эпизодов для понимания судьбы героя?

Š «Добрый казак» — какой смысл вкладывает м. а. Шолохов в эти слова, говоря о Григории мелехове?

Š В каких эпизодах полнее всего раскрывается яркая, незаурядная личность Григория мелехова? (Ключевые слова записываются на доске.)

Вспомните сцену с убитым австрийцем, который является мелехову во сне, вызывая душевные муки (ч. 3, гл. 10), реакцию на известие о казни Ивана алексеевича Котлярова (ч. 6).

Глубокая привязанность Григория к дому, к земле остаётся одним из сильнейший чувств на протяжении всей книги: «От земли я никуда не тронусь. тут степь, дыхнуть есть чем…». Это признание аксинье перекликается с другим: «моим рукам работать надо, а не воевать. Вся душа изболелась за эти месяцы». За этими словами — настроение не одного только Григория мелехова, но и других казаков. Подчёркивая драматизм этой ситуации, автор добавляет от себя: «Заходило время пахать, боронить, сеять; земля кликала к себе, звала неустанно день и ночь, а тут надо было воевать, гибнуть на чужих хуторах…».

Оставаясь всегда честным, нравственно независимым и прямым по характеру, Григорий проявил себя как человек, способный на поступок. Примером могут служить такие эпизоды: драка со Степаном астаховым из-за аксиньи (ч. 1, гл. 12), уход с аксиньей в Ягодное (ч. 2, гл. 11–12), столкновение с вахмистром (ч. 3, гл. 11), разрыв с Подтёлковым (ч. 3, гл. 12), столкновение с генералом Фицхалауровым (ч. 7, гл. 10), решение вернуться в хутор, не дожидаясь амнистии (ч. 8, гл. 18). Подкупает искренность его побуждений. В этом нас убеждают внутренние монологи героя (ч. 6, гл. 21, 28). Заметим, что мелехов — единственный персонаж, которому дано право на монологи-«мысли», выявляющие его духовное начало.

Главный герой м. а. Шолохова — простой казак, что само по себе уже примечательное новое явление в литературе. менталитет Григория, его характер — прежде всего характер казака, хотя автор и утверждал: «У мелехова очень индивидуальная судьба, в нём я никак не пытаюсь олицетворить среднее казачество».

Комментарий. Итог данного вида работы — опорная схема из ключевых слов, которые учащиеся записывали по ходу беседы на доске и в тетрадях.

2. аналитическая беседа

Комментарий. На доске — цитаты из текста романа для постановки проблемных вопросов о личности и судьбе Мелехова.

1. «что же ещё человеку надо?»

2. «Хороший казак, <…> а вот непутёвый».

3. «Какой-то чудаковатый».

4. «С одной стороны, борец за старое, а с другой стороны, какое-то подобие большевика».

5. «Несчастный человек».

Š Какая из этих характеристик ближе к вашим представлениям о Григории?

Š Взгляните на Григория глазами аксиньи, Натальи, автора.

Š чем интересен Григорий мелехов как личность? что выделяет его из любой окружающей среды?

Š Какие личностные качества и внешние обстоятельства предопределили его судьбу?

Š Какие моменты судьбы мелехова вызывают наибольшее сожаление?

Š Как ведёт себя Григорий мелехов в сложной обстановке гражданской войны?

Š Какие же чувства вынес Григорий из опыта войны?

Š Каков путь нравственных исканий Григория мелехова? В каких эпизодах романа наиболее ярко раскрывается характер героя?

Š можно ли было что-то изменить в его жизни? Был ли возможен другой путь для героя?

Š Кто или что становится виновником гибели семьи мелеховых? что способствует разрушению дома, семьи, рода?

Š что делает Григория мелехова лицом трагическим? В чём трагедия главного героя романа?

3. Сопоставительная работа (в парах)

Š Сделайте сравнительную характеристику Григория мелехова и мишки Кошевого. что сближает этих героев? Почему Шолохов в центр романа, посвящённого событиям преимущественно гражданской войны, ставит историю Григория мелехова?

4. Постановка и решение проблемного вопроса (в группах)

Š Как же действовал Григорий: находился под властью обстоятельств или сам творил свою судьбу?

V. Рефлексия. Подведение итогов урока обобщение учителя

— Образ Григория мелехова — своеобразное художественное открытие м. а. Шолохова. Это целостный, живой и яркий характер, неотделимый от своей эпохи.

«Герой и время», «герой и обстоятельства», поиск самого себя как личности — вечная тема искусства стала главной и в «тихом Доне». В этом поиске — смысл существования Григория мелехова в романе. «Сам ищу выход»,— говорит он о себе. При этом он всё время стоит перед необходимостью выбора, который не был лёгким и простым.