Мети уроку: познайомити з жанром послання; історією написання вірша «И.И. Пущину»; повторити поняття рими, епітета; спробувати самим написати вірш, присвячений дружбі

Словникова робота: асоціація, послання, благословити долю, провиденье, так опромінить (так дарует), розрада, оптимізм, емоційність, гармонійне світовідчування (світосприймання).

Устаткування: репродукції портретів А.А. Пушкіна, репродукції картин (ліцейські друзі, вид Царскосельского ліцею, перевідний екзамен у Ліцеї), роздруківки слів А.С. Пушкіна про дружбу й спогадів сучасників, друзів Пушкіна

Хід уроку:

1.Слово вчителя:

Скажіть, у вас, хлопці, є друзі у вашім класі? Як ви ставитеся до своїх друзів? Чим займаєтеся при зустрічі? Про що говорите? Як ви думаєте, дружба - це на якийсь час або на все життя?

Хлопці, сьогодні в нас незвичайний урок. Сьогодні в нас урок-майстерня. Ми будемо говорити про дружбу А.С.Пушкіна, знайомитися з його віршами, присвяченими друзям; поразмишляем про роль друзів у його житті й у житті кожної людини й, нарешті, писати вірші-послання своїм друзям (стилізація).

Запишіть на своїх аркушах ті думки-асоціації, які у вас з'явилися зараз.

Асоціація - зв'язок, що виник за певних умов між окремими відчуттями, сприйняттями, поданнями й т.п.

Для початку, щоб вам було затишно й ніщо не заважало творчо підійти до уроку, пересядьте так, щоб обстановка для вас у класі була комфортна й дала вам можливість зосередитися й творити

Візьміть альбомні аркуші й покладете перед собою. А тепер намалюйте те, що представите при словах Олександр Сергійович Пушкін

Хто знає, який свято вчора відзначали всі, знайомі із творчістю А.С. Пушкіна? (день відкриття Царскосельского Ліцею).

- Коли було відкрито в Росії цей навчальний заклад? (19 жовтня 1811 року).

-Подивитеся на дошку й прочитайте тему нашого сьогоднішнього уроку. Епіграфами до уроку можуть служити висловлення друзів Пушкіна й самого поета, А.С. Пушкіна. Прочитаємо їх.

чиЗгодні ви зі словами А.С. Пушкіна, присвяченими дружбі й друзям?

- Особливе місце в серце поета займали ліцейські друзі:

  • Іван Пущин
  • Антон Дельвиг
  • Вільям Кюхельбекер
  • Петро В'яземський

Друзям присвячені багато ліричних творів Пушкіна. Наприклад, вірш 1816 року «Друзям»:

  • Богами вам ще дані
  • Златие дні, златие ночі,
  • И млосних дівши спрямовані
  • На вас чарівні очі
  • Грайте, співайте, про друзі!
  • Втратьте вечір швидкоплинний;
  • И вашої радості безтурботної
  • Крізь сльози улибнуся я

Друзям він присвятив знамениті рядки (з вірша «19 жовтня» 1825рік):

  • Друзі мої, прекрасний наш сполучник!
  • Він як душу нероздільний і вічний -
  • Неколебим, вільний і безтурботний
  • Зростався він під покровом дружних муз
  • Куди б нас не кинула доля,
  • И счастие куди б не повело,
  • Всі ті ж ми: нам цілий мир чужина;
  • Батьківщина нам Царське Село!

-Про який навчальний заклад згадав Пушкіна у вірші «19 жовтня»?

Тепер відкладете альбомний аркуш із малюнком і візьміть іншої, де у вас написана асоціація

2. Підготовка до творчої роботи

-Я буду повільно читати вірші, що пролунали вже, а ви випишіть у стовпчик з них ті слова й словосполучення, які вам сподобалися (Роздавальний матеріал: вірша «Друзям», «19 жовтня» 1825рік).

- Відкрийте підручник літератури на сторінці 53 і прочитайте ще один вірш Пушкіна, присвячене другові. Кому? Хто-небудь знає, яке подія знайшла відбиття у вірші? (Це 11 січня 1825 рік). (5 січня 1828 року в Чите И.И.Пущиним отриманий вірш). Вірш написаний у жанрі послання

Послання

(1. Письмове звертання, лист до кого-небудь (звичайно велике).

2.Літературний твір у формі авторського звертання до кого-небудь.)

Для послання характерні звертання, емоційність, що виражається в исповедальности, у вигуках, в особливої виразності епітетів (Епітет - художнє визначення, що підкреслює яку-небудь властивість предмета або явища, на яке автор хоче звернути увагу).

- Випишіть і із цього вірша ті епітети, які вам сподобалися

- Випишіть із усього, що записали на аркуші 3, на ваш погляд, самих «теплих» слова

- Запишіть їх великими друкованими літерами в один рядок

- під кожним словом запишіть до 7 слів, які у вас асоціюються з первісним словом

- Із всіх записаних слів виберіть одне, саме, на ваш погляд, головне, запишіть його великими друкованими літерами посередині рядка

- Придумайте до цього слова рими. Нагадую:

Рима - співзвуччя закінчень віршованих рядків

- Слово, що окремо коштує на рядку, візьміть за заголовок вашої роботи

3. Творча робота

А тепер напишіть, опираючись на всі ті слова, які у вас записані вище, свої висловлення про дружбу, вірних друзів, а, може, послання своєму другові

4.Підсумок (рефлексія).

Той, хто написав, свою роботу вивішує на дошку, сідати на місце й пише на аркуші про ті почуття, які він випробовував під час роботи, після роботи. (Бажаючі встають поруч зі своєю роботою й читають те, що в них вийшло).

Озвучте ті думки й почуття, які ви випробували до роботи, під час роботи, після роботи

(Враження від уроку).

Заключне слово вчителя:

Пушкінські вірші про дружбу даровали цьому поколінню безсмертя, створили ідеал, до якого ми мимоволі прагнемо, може бути, уперше в житті задумавшись про те, як багато значить у житті людини дружба, яким щедрим і терпимим ти повинен бути, щоб і твоєму житті опромінило таке сильне й прекрасне почуття

Викладач: Забанова Н.Н.

Використовувана література:

  • Підручник для загальноосвітніх установ. У двох частинах. За редакцією В.Я.Коровиной. М.: Освіта 2008.
  • «Читаємо, думаємо, сперечаємося...» Дидактичні матеріали по літературі 6 клас. Автор-Укладач В.П.Напівхіна. М.: Освіта 2008.
  • Література 6 клас: Поурочні розробки. Н.В. Егорова. М.: Вако, 2004.
  • Пушкін без глянцю; - Спб: Амфора 2007.
  • Збірники віршів А.С. Пушкіна