(А. Пушкин. « История Пугачёва». Из гл. 3)

             Подведение результатов исследовательской  деятельности.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Теоретические выводы  

- К каким результатам пришёл каждый ряд? Поделитесь своими наблюдениями.

- Обобщим сказанное. Какие значения вносят в ССП различные союзы?

    Различные группы сочинительных союзов вносят в предложение и различное значение. ССП с соединительными союзами чаще всего выражают одновременность либо последовательность явлений, действий. ССП с противительными союзами обычно выражают противопоставление и реже – сопоставление. Разделительные союзы вносят в ССП значение чередования, несовместимости явлений.

- Делаем главный вывод. Какова роль сочинительных союзов в ССП?

Они служат основным средством связей, именно от их характера зависят смысловые отношения, значения ССП.

                            Самостоятельная работа по вариантам

Тестовые задания по теме «Сложносочинённые предложения»

Самопроверка  (Ответы – на доске)

    Практическое  использование полученных теоретических сведений

- Продолжаем совершенствовать пунктуационные навыки.

2 ученика выполняют 4 упражнение (диск «1С: Репетитор. Русский язык».

Раздел «Пунктуация. Знаки препинания в сложносочинённом предложении»)

                                  V. Подведение итогов

Учебник. Стр. 94. Вопросы для повторения (1,2,3)

- Когда в ССП ставится тире?

- Когда в ССП ставится точка с запятой?

- Когда в ССП ставится запятая?

- А когда не ставится запятая в ССП?

(Слайд №8 презентации. «Отсутствие запятой в сложносочинённых предложениях»)

                                    VI. Задание на дом

Тестовые задания в трёх вариантах: 1-й и 2-й варианты – базовый уровень, 3-й – повышенной трудности. (А.Б.Малюшкин, Л.Н. Иконницкая

Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку

9 класс)

Учитель объявляет оценки за урок и комментирует их.

Авторы: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю.Максимов, Л.А. Чешко