Ціль: розкрити цінність тварин для людини; розповісти, що люди одержують від тварин; сприяти формуванню в учнів потреби до пізнання миру, засвоєння емпіричних і узагальнених подань і понять, які відображають основні властивості й закономірності реального миру, розширюють пізнавальний досвід; прищеплювати повага кживотним.


На уроці можна використовувати наочні приладдя й демонстраційні матеріали видавництва «Ранок»: плакат «Хто поруч живе», демонстраційні матеріали «Свійські тварина й птахи», «Продукти харчування», «Одяг. Взуття».

Хід уроку

1. Вправа «Погода».

-який сьогодні день: ясний, хмарний, похмурий?

-яке небо?

-які опади?

-який вітер?

-яка температура повітря?

-що змінилося порівняно з минулим тижнем?

2. Робота сзагадками.

У воді купалася, а сухий залишилася. (Утоку)

Голодна - мукає, сита - жує, Всім дітям молоко дає. (Корова)

Двічі народився, у школі не вчився, а час знає. (Півень)

Навкруги бочки бігають клубочки. (Курчата й квочка)

- Як назвати загальною назвою відгадки?

3. Робота з підручником (С. 66).

Діти розглядають малюнки, називають свійських тварина. Розповідають, що з намальованого людин одержує від тварин

-що дає корова?

-що дає вівця?

-що дає свиня?

-що дає гуска?

-що дає курка?

-що дають курчата й півень?

-із чого виготовлені кроссовки?

-із чого виготовлений светр?

-із чого виготовлена тканина?

-із чого виготовлені рукавички й носки?

-із чого виготовлені портфель, гаманець і сумка?

-із чого виготовлений сирий?

-із чого виготовлена ковбаса?

-із чого виготовлені консерви?

Физкультминутка

Сірий котик міцно спав, Навіть пісню не співав. І зрештою стрепенувся й навкруги оглядівся


Став смачно потягуватися й чистенько вмиватися. Розчесав він вуси довгі-довгі. Зуби й пазурі нагострив і до комірки побрів, буде мишку ловити й добро оберігати. І ми, як котик, відпочили, Щоб зміцніли нашої сили

(Л. Кондрацкая)

4. Робота в зошиті із друкованою основою (С. 52, завдання 1).

Учні розповідають по малюнках про роль тварин у житті людини

-які тварини дають нам їжу?

-які тварини дають нам одяг?

-які тварини дають нам взуття?

-які тварини дають нам предмети побуту?

-які тварини працюють разом з людиною?

Висновок. Тварини необхідні людині для існування. Вони дають коштовні й необхідні продукти харчування (м'ясо, молоко, яйця, мед); вовна й шовк для виробництва тканин, хутро для пошиття одягу, шкіру для взуття; ліки, яким лікують різні хвороби людини (зміїна й бджолина отрута, мед, борсуковий жир).

Тварини - це помічники людини у важкій роботі (коні, осли, верблюди); цей чудовий настрій, коли ви чуєте спів солов'я, чи спостерігаєте в лісі за білкою, що спритно стрибає з галузі на галузь і із цікавістю дивиться на вас

5. Читання вірша Олени Пчилки «Метелик».

-кого побачили діти?

-яким він був?

-чому метелик метушиться?

-що нам дають метелики? (Задоволення)

6. Підсумок уроку

-що люди одержують від тварин?

-як називають таких тварин?

-де вони живуть?

-назвіть продукти харчування тварини походження

-назвіть предмети одягу, взуття, побуту, сировина, які дають тварини

- Які загадки про домашній животних ви запам'ятали?

На уроці можна використовувати такі завдання

Робота вгруппах.

Опишіть будь-яка свійська тварина. Яку користь воно дає людині?

Загадки

1) Хто з води виходить сухим? (Гуска, качки)

2) Іде в поле - як дощечка, а з поля - як бочечка. (Корова)

3) Хто боком спить, а лежачи їсть? (Свиня)

4) Хто народиться з бородою? (Коза, козел)

Гра «Тварини - наші друзі».

Попросите дітей перелічити, які тварини можуть бути вірними друзями людини. Запишіть все перераховане дітьми на дошці

Розподілите дітей на пари. Один учень у парі - людин, іншої - його вірний друг (наприклад: кінь, собака, кішка, птах). Діти повинні придумати сценки про те, як та або інша тварина була корисним для людини у важку мінуту