Цель: выявить изменения, которые произошли в неживой природе, в жизни растений, в работе людей; выяснить причины, которые предопределяют эти изменения; расширить понятия лиственные растения и хвойные растения; объяснить, что лиственные растения находятся в состоянии покоя; начать опыт с наблюдения за распусканием почек на веточке вишни; раскрыть значение закаливания организма для укрепления и здравоохранения; воспитывать любовь и бережливое отношение к природе.

Оборудование: дидактические игры, загадки.

Тип урока: урок-экскурсия.


Ход урока

I. Подготовка учеников к экскурсии

Учитель сообщает детям об экскурсии в парк заранее, предлагает ученикам выучить стихи, загадки, народные приметы о зиме.

II. Сообщение цели экскурсии

Учитель сообщает ученикам, что во время экскурсии они должны выяснить, почему произошли изменения в неживой природе (какими стали воздух, ветер, небо, осадки), различать растения по внешнему виду (по кроне, коре, остаткам плодов, семенам), подкормить птиц.

III. Ознакомление с характерными признаками в неживой природе

— Отгадайте загадку.

• Стало бледно вокруг -

Я раструшиваю снег, Нагоняю холод, Воды сковываю в льды, В дружбе с детьми я всеми. Догадались? Я — ... (Зима).

— Назовите зимние месяцы.

— Знаете ли вы, почему они так называются?

Название последнего месяца в нашем календаре — «декабрь» — встречается уже в начале XV ст. и свидетельствует о состоянии дорог. Они затвердели после ноябрьских дождей и оттепелей, укрылись комочками мерзлого грунта. Наши прадеды окрестили декабрь студенем, студенцем, хмуренем, подберихой (когда-то в этой поре крестьяне начали подбирать по закромам то, что приобрели за лето и осень), молодой зимой, санной колеей.

Русское название «декабрь» происходит от древнеримского «децембер», т. е. «десятый» (таким был этот месяц в календаре древних римлян).

Январь в народе имеет названия поросинец (после пасмурных дней декабря небо становится более синим и прозрачным), студень, снежень, коренник зимы, маковка зимы, и т. п. В календарь месяц вошел как январь (от лат. януариус) — месяц мира. Древние римляне верили, что первый день (месяц) года определяет жизнь человека на весь год.

Февраль из-за своего непостоянства, двуличия получил в народе название снежень (как и предыдущий месяц), крутень (за метели), граница (когда-то отсекал, отмежевывал старый год от нового), бокогрей, криводорог, зимобор, казибред (от слова «беситься»).

— Высоко ли поднимается Солнце над землей? Как оно светит? Какого цвета небо, тучи? Какие ветра дуют зимой? Какие осадки выпадают?

— По календарю зима начинается 1 декабря. С наступлением зимы все более холоднеет, наступают морозы. Почти всегда зимой небо затягивают тучи, которые приносят уже не дождь, а снег. Он покрывает все. Мороз сковывает льдом водоемы.


Все это происходит потому, что солнце в эту пору года находится низко над землей и не прогревает ее. Холодный воздух приносит тучи, в которых водные пары под действием холода превращается в снежинки. В безветренную погоду снежинки падают на землю спокойно, но следует подуть ветру, как поднимается метель, оставляя после себя заносы.

Зимой бывают сильные морозы. В такую погоду снег становится рыхлым и скрипучим.

Иногда зимой теплые воздушные течения доходят к заснеженным местам и немного повышают температуру воздуха. Наступает оттепель - теплые солнечные дни, во время которых снег становится мягким, и из него можно лепить снежки и снежных баб.

IV. Выявление изменений в жизни растений

— На каких деревьях и кустах остались плоды, семена?

— Сравните лист дуба с хвоей сосны. Хвоинки — тоже своеобразные листья. Деревья и кусты с листьями называются лиственными. Деревья и кусты с хвоинками называются хвойными.

— Как вы думаете, снимает ли ель, сосна свои хвоинки? (Хвоя тоже опадает, но хвоинки меняются постепенно, на протяжении года).

— а кто вспомнит загадки, пословицы о хвойных и лиственных деревьях?

• Зимой и летом одним цветом. (Сосна, ель)

• Я дерево-красавец, зовут меня... (ясень).

— Как вы думаете, растут ли деревья зимой? (Нет, они находятся в состоянии покоя).

Ученики рассматривают хвойные деревья (какой у них ствол, окраска коры, смещение ветвей, верхушки, шишки). Рассматривают лиственные деревья. Сравнивают их.

— К весне деревья готовятся еще летом. В пазухе черенка зарождается почка. Она там развивается, и весной из нее появится молодой лист. (Показать на веточке вишни). И вот эту веточку мы возьмем в класс, поставим в воду и будем наблюдать, как с помощью тепла и света эта маленькая почка набухает и, в конце концов, из нее распустится листочек.

V. Наблюдение за птицами, за изменениями в жизни животных

— Дети, а каких зверей вы можете увидеть зимой?

— Снимите кусок коры со старого пенька и посмотрите, кто там поселился.

Ученики делают вывод о том, как зимуют насекомые.

— Какие птицы зимуют в нашей местности?

Ученики наблюдают за синичками, воробьями, слушают стук дятла.

— Здесь они питаются остатками плодов, семенами. (Если есть возможность, можно показать детям растрепанные дятлом сосновые шишки). А вот воробьи, никогда не едят по одному. Найдя корм, воробышек обязательно

«созовет» других воробьев.


VI. Здравоохранение зимой

— Отличается ли ваш зимний день от осеннего? Почему?

— Изменяется ли одежда человека с изменением погоды? Почему?

— Как вы одеваетесь, когда идете играть в хоккей, кататься на лыжах, коньках? Почему нужно быть внимательным на льду? Можно ли есть сосульки? Как еще нужно вести себя зимой, чтобы не заболеть?

(Учитель по желанию может прочитать ученикам стихи В. Бутрим «Сказка с печальным концом», «Как от болезни уберечься?», а также сказку «Опасные сосульки»).

VII. Детские развлечения

1. Игра «Хвойные и лиственные деревья».

Дети становятся в круг. Мальчики хлопают в ладони, когда называю хвойные деревья; девочки приседают, когда называют лиственные. Выиграют те, кто не ошибся.

2. Конкурс на лучший рассказ стиха, загадки о зиме.

3. Зимние приметы (собранные детьми).

• Птицы перед потеплением садятся на нижние ветви деревьев.

• Собака катается по земле - на снег.

• Если на листопад лист осины ложится «навзничь» - на холодную зиму, «ничком» - зима будет теплая.

• Яркие звезды зимой - на мороз.

• Мелькают звезды в небе - на снег.

• Гром зимой - на сильные ветра и снег.

• Тучи идут против ветра - на снег.

• Молчат комнатные птицы - перед пургой.

• Сова кричит - холод накликает.

• Если зимой утренняя звезда быстро гаснет - на холодную погоду, а когда вечерняя внезапно сгорает - на оттепель.

• Когда лес зимой почернел, нужно ждать оттепели или бури.

Дым без ветра стелется по земле - выпадет снег или потеплеет.

• Кот скребет пол - на ветер и пургу.

• Кольцо вокруг Луны - на сильный мороз.

• Снег скрипит под ногами - на мороз.

• Вечерний звездопад - на ночной мороз.

VIII. Итог урока

— Понравилась ли вам экскурсия?

— Что интересного увидели в лесу?

— Какие изменения в природе были наиболее заметными?

IX. Домашняя задача

Нарисовать иллюстрацию «Зимние развлечения», «Зимний сон леса».