Рубрика: Конспекты занятий

Б. Лепкий. «Цвіт щастя». Прагнення кожної людини бути щасливою

Мета: ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом Б. Лепкого, проаналізувати твір «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; схарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам’ять, творчу уяву, культуру зв’язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

«Скарб». Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання

Мета: продовжувати опрацьовувати ідейно-художній зміст твору О. Стороженко «Скарб», звертаючи при цьому увагу на скарб як узагальнений образ щастя, з’ясовуючи повчальний характер оповідання; розвивати культуру зв’язного мовлення, увагу, пам’ять, логічне мислення, вміння грамотно висловлювати власні думки, співставляти, робити висновки; виховувати пошану до звичаїв українського народу, його традицій; прищеплювати риси доброти, працьовитості, гуманного ставлення до оточуючих.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: портрет О. Стороженка, [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

О. Стороженко. Коротко про автора. «Скарб». Морально-етичні проблеми оповідання

Мета: ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом О. Стороженка; визначити ідейно-тематичне спрямування його твору «Скарб»; дослідити морально-етичні проблеми в оповіданні; поглибити знання про гумор, зокрема про засоби гумористичного зображення; розвивати творчу уяву, увагу, пунктуальність, спритність, рішучість, образне та логічне мислення, вміння грамотно висловлювати свої думки, почуття, спостереження; виховувати почуття поваги, любові до творчості О. Стороженка — шанобливе ставлення до [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

Тематична контрольна робота «Про далекі минулі часи»

Мета: виявити рівень учнівських знань, умінь та навичок із вивченої теми, закріпити їх; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, творчу уяву; вміння під час виконання практичних завдань; застосовувати здобуті знання, формувати кругозір школярів; виховувати інтерес до наслідків власної праці, пошану до творчої діяльності, пунктуальність, раціональність у використанні навчального часу.
Тип уроку: контроль та коригування знань, умінь, навичок.
Обладнання: тестові завдання і питання для [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

Г. Тютюнник «Климко». Характеристика образу Климка

Мета: охарактеризувати образ Климка — головного героя повісті, опрацювати ідейно-художній зміст V, VІ розділів твору; розвивати вміння грамотно висловлювати власні роздуми, спостереження, аргументувати свої твердження, погляди; формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати важливі гуманні якості людини — чуйність, доброту, турботу про ближнього, здатність співпереживати.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: портрет Г. Тютюнника, текст твору, дидактичний матеріал (тестові завдання, картки).
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

Г. Тютюнник «Климко». Морально – етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних

Мета: через художнє слово осмислити та сприйняти морально - етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних на прикладі взаємостосунків героїв твору Г. Тютюнника «Климко»; опрацювати ідейний зміст ІV розділу повісті; розвивати культуру зв’язного мовлення; вміння грамотно висловлювати свої думки, почуття, наводячи переконливі обґрунтування; формувати вміння оцінювати поведінку і вчинки героїв твору; виховувати почуття поваги, пошани до творчості Г. Тютюнника, літератури [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

Г. Тютюнник «Климко». Особисте життя автора і сюжет твору

Мета: опрацьовуючи зміст твору, дослідити, як особисте життя автора пов’язане із сюжетом його повісті, проаналізувати ідейний зміст ІІІ розділу твору; розвивати виразне читання твору, уяву школярів, їх логічне мислення, вміння оцінювати високохудожній текст, грамотно висловлювати свої думки, почуття, спостереження; формувати кругозір, світогляд; виховувати доброту, чуйність, взаєморозуміння, спостережливість, старанність, людяність, інтерес до наслідків власної праці.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: портрет Г. Тютюнника, текст [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий

Г. Тютюнник «Климко». Воєнне дитинство в повсті

Мета: продовжити опрацьовувати ідейний зміст твору Г. Тютюнника «Климко», зосереджуючи увагу на ІІ розділі повісті; дослідити, як у творі відображено воєнне дитинство; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять, вміння грамотно висловлювати власну думку; навички аналізу епічного твору; формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати важливі гуманні якості людини — чуйність, доброту, турботу про ближнього, здатність співпереживати.
Тип уроку: засвоєння знань і [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Конспекты занятий