Рубрика: Поурочное планирование

Розвиток сприйняття творчості Н. М. Рубцова

У наш час у школярів спостерігається спад інтересу до історії культури, до читання класичних добутків. Знайомство учнів із творчістю Миколи Рубцова, на наш погляд, може стати ґрунтом для загальної активізації читання російської класичної літератури. Сам нравственно-естетический пафос, розжарення почуттів його творчості близький отрочному і юнацькому світовідчуванню
У даній статті пропоную варіант планування поетапного розвитку сприйняття творчості Н. М. Рубцова.
З метою органічного [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Відображення емігрантського життя в оповіданнях Теффи

Оповідання "Ностальгія" і "Маркита" ставляться до емігрантського періоду життя письменниці й написані в 20-е роки у Франції, коли "російське беженство" змушено було пристосовуватися до нових умов і шукати кращої частки. Теффи й сама пройшла через всі "принадності" емігрантського життя й знала про неї практично все. Подібно іншим російським художникам, що покинули батьківщину після Жовтневої революції, вона стала своєрідним літописцем життя [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Філософський зміст поезії Некрасова

Некрасова можна по праву назвати народним поетом. Ще до нього Пушкін і Лермонтов заявили про своє співчуття селянству. Але тільки некрасовская поезія воістину відкрила читачеві духовний мир російського селянства, виразила його потреби, прагнення, ідеали
Неослабний інтерес поета до життя народу, до життя країни у всіх її проявах привів до розширення тематики його лірики. Теми його віршів перегукуються між собою. Образ революціонера [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Требования, предъявляемые к различным типам уроков

Комбинированный урок. Данный тип урока имеет наиболее сложную структуру, включающую в себя следующие элементы: организационную часть; проверку знаний ранее изученного материала и выполнения домашнего задания; изложение нового материала; первичное закрепление новых знаний, применение их на практике и инструктаж по домашнему заданию.
Организационная часть заключается в проверке наличия учащихся на уроке, готовности учебного кабинета к занятию. На первых уроках учителя в организационную [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Авторська позиція в поемі «Кому на Русі жити добре»

Над своїм добутком «Кому на Русі жити добре» Микола Олексійович Некрасов працював багато років, віддавши йому частина своєї душі. І протягом усього періоду створення цього добутку поета не залишали високі подання про доконане життя й доконану людину. Поема «Кому на Русі жити добре» - підсумок багаторічних роздумів автора про долі країни й народу. Отже, кому ж на Русі жити добре? [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Вивчення оповідань Теффи в XІ класі

У деяких програмах по літературі, у списках, рекомендованих для позакласного читання, значаться добутки Теффи (Н. А. Лохвицкой, у заміжжі Бучинской, 1872- 1952) - чудової оповідачки, поетеси, драматурга. Мова йде про оповідання "Ностальгія", "Маркита", "Життя й комір".
Звичайно ці добутки викликають інтерес у школярів, але вчителі, проводячи по них уроки, зазнають труднощів, тому що науково-методичної літератури по творчості письменниці явно недостатньо, у [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Зміст вірша Некрасова «Слухаючи жахам війни»

Микола Олексійович Некрасов - поет дивно проникливої ліричності, глибокої теплоти й ніжності. Його вірші, частіше смутн і мелодійні, нагадують народні пісні, що розповідають про життя простої людини, його стражданнях і сумах. Вірш «Слухаючи жахам війни...», присвячене Кримській війні 1853-1856 років, звучить разюче сучасно. Проходять роки й десятиліття, століття поміняють один одного, а мир людей дивно постійний у своїх оманах. Війни [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование

Литературное задание по рассказу Вересаева «Мать»

Викентий Викентьевич Вересаев
(1867-1945)
Русский прозаик, литературовед, поэт-переводчик.
В. В. Вересаев — это литературный псевдоним В. В. Смидовича.
Родился в Туле в семье врача в 1867 году. Окончив классическую гимназию, Вересаев поступил на историко-филологический факультет Санкт-Петербургского университета, который закончил в 1888 году.
В 1894 году окончил медицинский факультет Дерптского университета и приступил к медицинской практике в Туле.
В 1885 году в «Модном журнале» было опубликовано первое [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Поурочное планирование


загрузка...