Рубрика: Презентации

Тургенев и Запад: Восприятие творчества И. С. Тургенева во Франции и Англии XIX века (статья А. Р. Ощепкова)

Тургенев и Запад: Восприятие творчества И. С. Тургенева во Франции и Англии XIX века (статья А. Р. Ощепкова)

Во второй половине XIX века именно И. С. Тургенев представлял «лицо» русской литературы во Франции и в Англии. Ни один русский писатель не вызывал столь пристального внимания критики, газет и журналов, не был переводим с такой регулярностью, как Тургенев. Можно утверждать, что серьезное [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Тесей (персонаж трагедии Ж. Расина «Федра»)

Тесей (персонаж трагедии Ж. Расина «Федра»)

Тесей (Thésée) — персонаж трагедии Ж. Расина «Федра» («Phèdre», 1677), сын афинского царя Эгея (или Посейдона) и Эфры. Родился в Трезене (где происходит действие трагедии). С V века до н. э. почитался греками как основатель Афин. Плутарх в очерке о Тесее, открывающем «Параллельные жизнеописания», рассказывает о многочисленных подвигах героя (убил Прокруста, победил Минотавра, участвовал в [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Тартюф (персонаж комедии Ж. Б. Мольера «Тартюф»)

Тартюф (персонаж комедии Ж. Б. Мольера «Тартюф»)

Тартюф (Tartuffe) — центральный персонаж комедии Ж. Б. Мольера «Тартюф» (1664–1669), лицемер, втершийся в доверие Оргона, присваивающий себе его дом и состояние, но разоблаченный и арестованный по королевскому указу.
Его имя, очевидно, взято Мольером из арсенала итальянской комедии масок, где появлялся персонаж Тартуфо (упоминание о нем впервые зафиксировано во Франции в 1609 г.). Обна руживается [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Тартюф (комедия Ж. Б. Мольера)

Тартюф (комедия Ж. Б. Мольера)

«Тартюф, или Обманщик» («Le Tartuffe, ou l'Imposteur») великая комедия Ж. Б. Мольера (пост. 1 редакции — 1664, пост. 2 редакции — 1667, пост. и изд. 3 редакции — 1669), получившая наибольшее признание потомков.
Созданный Мольером образ Тартюфа (вошедший в число вечных образов) и мотивы его комедии отразились в европейском искусстве. Первенство здесь принадлежит самому Мольеру, который после [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Класичний реалізм – Література 70-90-х років ХІХ ст

Література 70-90-х років ХІХ ст. розвивалася в складних історичних обставинах: український народ перебував у колоніальній залежності від двох імперій: більшість наших етнічних територій належала Російській імперії, а Східна Галичина, Північна Буковина й Закарпаття — Австро-Угорській.
У Петербурзі, Києві й багатьох інших містах ще наприкінці 50-х років ХІХ ст. почали створюватися так звані громади з метою протистояти імперському зросійщенню. Це були об'єднання [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Спящая красавица (сказка Ш. Перро)

Спящая красавица (сказка Ш. Перро)

«Спящая красавица» («La Belle au bois dormant») — сказка Ш. Перро (первая публикация — 1696, в сб. сказок — 1697). Характеристику сказки см. в статье: Принцесса (персонаж сказки Ш. Перро «Спящая красавица»).
Текст: Перро Ш. Сказки. М., 2000.
Комм. М. В. Лукова
Произведения и герои: Произведения.

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Спор древних и новых

Спор древних и новых

«Спор древних и новых» — важнейший эстетический спор во Французской Академии на рубеже XVII–XVIII веков между ортодоксальными представителями классицизма во главе с Н. Буало и писателями, стремившимися в рамках классицистической доктрины к обновлению литературной теории и практики во главе с Ш. Перро. Спор вышел далеко за рамки дебадов в Академии. Формально он закончился в 1700 г. признанием [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации

Тема урока. Что такое горные породы. Что такое полезные ископаемые. Горные породы нуждаются в охране

Цель: сформировать элементарные понятия горные породы, полезные ископаемые (горючие, рудные, нерудные); выработать представление о значении горных пород в природе и ценности для людей, об участии учеников в сохранении и охране полезных ископаемых; умение различать твердые, жидкие и газообразные горные породы, отдельные горючие, рудные и нерудные полезные ископаемые; формировать умение подводить отдельный предмет под понятие; воспитывать эстетичное восприятие объектов природы (красоты [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Презентации