Рубрика: Разработки уроков

Особенности языковых средств художественного стиля

Цели: отработать с учащимися в ходе практической работы навык применения языковых средств художественного стиля; научить создавать авторский выразительный художественный текст; вырабатывать навык взаимодействия в группе, умение помогать друг другу, проявлять взаимоуважение. Оборудование: пейзаж (на выбор учителя); стихи А. А. Ахматовой с пропуском отдельных слов (на доске); текст-карточка (на каждой парте); текст И. С. Тургенева (на каждой парте).
ХОД УРОКА
I. Опрос по [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Уроки внеклассного чтения

Уроки внеклассного чтения имеют свою специфику, учебно-воспитательную цель, значение. Сегодня, когда наши ученики почти потеряли замечательную традицию чтения в кругу друзей, семьи, таким урокам важно уделять особое внимание. В своей Нобелевской лекции Й. Бродский отмечал: «Не может быть законов, которые защищают нас самих от себя, ни один уголовный кодекс не предусматривает наказаний за преступление против литературы. И среди этих преступлений [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Сфера применения, функции, стилевые черты художественной литературы

Цели: познакомить учащихся со сферой применения стиля художественной литературы. Акцентировать внимание на его стилевых чертах, своеобразии текстов с созданием художественных образов; развивать умение определять средства художественной выразительности; обогащать словарный запас учащихся в процессе теоретической и практической работы; способствовать укреплению интереса учеников к художественному слову и развитию образного мышления. Оборудование: карточки №№ 1, 2, 3 для работы в парах.
ХОД УРОКА
I. Опрос [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Стиль художественной литературы как особый функциональный стиль

Цели: раскрыть своеобразие стиля художественной литературы в практической работе с текстами; прививать навык самостоятельно анализировать его; воспитывать тонкое чутьё к особенностям этого функционального стиля, принципам построения его текстов. Оборудование: эпиграфы к уроку (на доске); тексты стихотворений А. А. Ахматовой (на каждую парту).
ХОД УРОКА
I. Опрос по домашнему заданию
Художественное чтение выбранных отрывков
♦ Каковы особенности этих текстов?
♦ Чем отличаются разные виды описания?
II. Актуализация [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

План-Конспект літературної екскурсії по творчості В. Некрасова (11 клас)

Тема: Київ Віктора Некрасова
Освітньо-виховна мета: розповісти учням про незвичайну людину, зацікавити його творчістю, допомогти задуматися над проблемами честі, обов'язку, патріотизму, дружби, любові...; дати можливість підліткам по-новому відкрити для себе Київ
Устаткування: фотографії письменника різного років, виставка його книг
Частина Й. В. Некрасов у спогадах, документах, коментарях...
Учитель. Першого червня 1975 року в паризькому госпіталі вмирав від перитоніту відомий усьому світу письменник - Віктор [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине

ХОД УРОКА
I. Опрос по домашнему заданию
Учитель выборочно берет тетради учащихся на проверку.
II. Постановка целей и задач урока
Учитель. Задачи сегодняшнего урока — в игровой форме научиться соблюдать орфоэпические нормы русского языка; следить за недопустимостью их нарушения под влиянием родственного украинского, где иные требования к произношению. Выявить знатоков русского языка.
III. Объяснение нового материала
Слово учителя
— В существовании русской речи в Украине есть своеобразие. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Основные произносительные норм

ХОД УРОКА
I. Опрос по домашнему заданию
Учащиеся каждого уровня учебных достижений зачитывают выписанные примеры.
II. Актуализация опорных знаний
Задание для учащихся со средним уровнем учебных достижений
Разыграйте в парах диалог, состоявшийся при неожиданной встрече двух друзей, в свое время познакомившихся в клубе, живущих в разных городах и давно не общавшихся.
Задание для учащихся с высоким уровнем учебных достижений
Прокомментируйте диалог одноклассников, найдите в их речи приметы [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Позакласна робота з літератури – застосування системи заходів

Микола Костянтинович Рерих - відомий росіянин живописець, археолог, письменник XX ст. писав: «Заклик про культуру, заклик про світ, заклик про творчість і красу досягне лише вуха, укріпленого щирими цінностями». Під щирими цінностями він розумів духовні цінності, які в суспільстві завжди існують як цілісна система
Аксіомою визнане твердження про те, що однієї з головних цінностей світової культури є класична література. Вона ефективно [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков