Рубрика: Разработки уроков

Письменницькі нагороди, премії, звання (приклад викладу на уроці)

Така інформація дасть можливість з'ясувати рівень популярності письменника, ступінь його визнання в рідній країні й за її межами, ознайомити учнів з вищими літературними й художніми нагородами. Про їх можна довідатися із книги «Лауреати Нобелівської премії» (М., 1992) або з літературних енциклопедичних словників
Наприклад, в оповіданні про Й. Бродського потрібно підкреслити, що в 1981 р. поет одержав «Премію геніїв» Макартура; в 1987 [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Анализ контрольного диктанта. Редактирование научного текста

Цели: провести коррекцию знаний орфографии и пунктуации учащимися соответственно выявленным ошибкам; закреплять навык грамотного письма в различных видах тренировочных работ; воспитывать заинтересованность и самостоятельность в работе над собственной грамотностью. Оборудование: (РМ) карточки для домашнего задания (для всех учеников).
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных знаний
Учитель работает с классом над повторением правил, на которые учащиеся допустили более всего ошибок.
II. Постановка целей и задач урока
Учитель. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Літературний портрет (приклад викладу на уроці)

Використовуючи літературні портрети, Учитель не тільки глибше розкриє учням творчу особистість письменника, а й залучить їхня увага до цікавого й досить розповсюдженому літературному жанру
Звертаючись, зокрема, до літературних портретів С. Цвейга, Учитель знайде цікаві матеріали про О. де Бальзака, Ч. Диккенсе, Л. Толстому, Стендале, Ф. Достоєвському та ін.
С. Цвейг у книзі «Бальзак» створює портрет молодого Оноре, що у колі сім'ї читає [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Літературний портрет (приклад викладу на уроці)

Використовуючи літературні портрети, Учитель не тільки глибше розкриє учням творчу особистість письменника, а й залучить їхня увага до цікавого й досить розповсюдженому літературному жанру
Звертаючись, зокрема, до літературних портретів С. Цвейга, Учитель знайде цікаві матеріали про О. де Бальзака, Ч. Диккенсе, Л. Толстому, Стендале, Ф. Достоєвському та ін.
С. Цвейг у книзі «Бальзак» створює портрет молодого Оноре, що у колі сім'ї читає [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Генезис методики преподавания мировой литературы в Украине

Это утверждение академика О. Мазуркевича побуждает к глубокому изучению наследия нашей науки. Исследование проблемы формирования профессиональной готовности студентов к преподаванию мировой литературы в пределах XX ст. целесообразно соединить с анализом изучения мировой литературы в общеобразовательной школе. Эта проблема возникла сама в период реорганизации семилетней политехнической школы в десятилетнюю (1932 - 1935). В настоящее время началась работа, связанная с составлением программ [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Диктант проверить грамотность учащихся; продолжить тренировку навыков грамотного письма

ХОД УРОКА
I. актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос
Применяется приём «Волшебная цепочка» с целью проверить знание учащимися правил орфографии. Учащиеся по очереди, не повторяясь, рассказывают основные правила орфографии.
♦ Как склоняют числительные полтора, полтораста, сто, девяносто?
♦ Когда слова пишут через дефис?
II. Постановка целей и задач урока
Основная задача — написать текст аккуратно и грамотно, соблюдая правила орфографии и пунктуации, применив их на практике.
III. Контрольный диктант
1. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Реферат по нескольким источникам. Подготовка к контрольному диктанту

Цели: обновить в памяти учащихся правила работы над рефератом, нормы его оценивания; продолжить работу над грамотностью учащихся в плане подготовки к контрольному диктанту; обобщить однотипные правила, тренировать умение их применения; воспитывать у учеников самостоятельность, ответственность. Оборудование: (РМ) «Алгоритм работы над рефератом» (на парту), «Требования к оформлению реферата», «Критерии оценивания реферата» (на парту).
ХОД УРОКА
I. Опрос по домашнему заданию
1. слушание и оценивание [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Основные нормы научного стиля

Цели: способствовать усвоению учащимися основных норм научного стиля, развитию навыков его использования на практике; воспитывать ответственность в оформлении текстов и речи научного стиля. Оборудование: опорные слова для актуализации знаний (на доске); «Кладовая подсказок» (на доске); карточки для домашнего задания.
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных знаний
Задание. Основываясь на сведениях опорной таблицы «Научный стиль» (см. с. 61) и предыдущих лекций, расскажите об особенностях научного [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков