Рубрика: Разработки уроков

О чрезвычайно большом общественно-политическом значении "вольных стихов" Пушкина

Период южной ссылки (май 1820 - июль 1824 гг.) составляет новый, романтический по преимуществу, этап пути Пушкина-поэта, имеющий очень важное значение для всего дальнейшего творческого его развития. Именно в эти годы в соответствии с одним из основных требований романтизма все нарастает стремление Пушкина к "народности" - национальной самобытности творчества, что явилось существенной предпосылкой последующей пушкинской "поэзии действительности" - пушкинского реализма. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Общий анализ стихотворений Пушкина

В исключительно богатом и разнообразном творчестве Пушкина стихотворения занимают очень большое и значительное место. Еще на школьной скамье, в лицее, Пушкин задумывает ряд крупных литературных произведений: поэму, комедию, роман, - но все эти замыслы не получают осуществления и остаются не законченными на той или иной стадии работы. Зато Пушкин-лицеист пишет очень много стихотворений. В них поэт часто еще не самостоятелен, [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Тема урока. Лабораторная работа № 1 «Исследование взаимодействия заряженных тел»

Тип Урока: Совершенствование Знаний И Умений.
Цель Урока: Дать Возможность Учащимся Самостоятельно Наблюдать Электростатическое Взаимодействие Заряженных Тел; Учить Соблюдать Правила Техники Безопасности Во время Выполнения Работы; Развивать Навыки Самостоятельной Практической И Исследовательской Работы.
План урока

Этапы

Время

Приемы и методы

I. Инструктаж по технике безопасности

2—3
Мин

Комментарий учителя

П. Постановка учебной проблемы

5 мин

Комментарий учителя

III. Выполнение работы по предложенному плану

20—25 мин

Самостоятельная работа учащихся по пособию [2], работа с физическим оборудованием, [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Інструкція із проведення робіт з російської мови в 11 класі

1.Тренировочно-Діагностична робота проводиться у формі комплексного язикового аналізу тексту.
2.Тривалість роботи - 40- 45 мінут.
3.Робота має 2 варіанти, кожний з яких складається з деформованого тексту й 7 (підвищений рівень – завдань до нього.
4.Робота із завданнями базового рівня виконується у всіх 11-х класах загальноосвітніх шкіл і 12х класах вечірніх шкіл.
5.Робота із завданнями підвищеного рівня виконується в гімназичних класах і [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Тема урока. Электрическое поле. Закон Кулона

Тип Урока: Усвоение Новых Знаний.
Цель Урока: Объяснить Взаимодействие Заряженных Тел Существованием Электрического Поля Вокруг Них, Рассказать о Влиянии Электрического Поля На Живые Организмы; Ознакомить Учащихся С Одним Из Основных Законов электростатики — Законом Кулона.
Оборудование: Электроскоп, Электрофорная Машина, Бумажный султанчик , Металлический И Пластмассовый Стаканы.
План урока

Этапы Время Приемы и методы

I. Проверка домашнего задания; актуализация опорных знаний

8—10
Мин

Беседа; ответы у доски

[...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Інструкція із проведення робіт з російської мови в 10 класі

1.Тренировочно-Діагностична робота проводиться у формі комплексного язикового аналізу тексту
2.Тривалість роботи - 40- 45 мінут
3.Робота має 2 варіанти, кожний з яких складається з деформованого тексту й 7 (підвищений рівень - завдань кнему.
4.Робота із завданнями базового рівня виконується у всіх 10-х класах загальноосвітніх шкіл і 11 -х класах вечірніх шкіл
5.Робота із завданнями підвищеного рівня виконується в гімназичних класах і [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Тема урока. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома

Тип Урока: Усвоение Новых Знаний.
Цель Урока: Объяснить Явление Электризации; Показать На Опыте делимость Электрического Заряда; Охарактеризовать электрон Как Носитель Элементарного Электрического заряда; Сформулировать Понятие «иона» Как Структурного Элемента Вещества; Научить Пользоваться электроскопом.
Оборудование: Два Электроскопа, Металлический Стержень На Изолирующей Ручке.
План урока

Этапы

Время

Приемы и методы

I. Проверка домашнего задания; актуализация опорных знаний

5—10
Мин

Устный опрос; экспресс-контроль знаний

П. Изучение нового материала

20—25 мин

Пояснения учителя; демонстрации; выделение главного; записи [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Химические свойства металлов

Вопрос 1.
Запишем уравнение реакций образования железной окалины.
3Fe + 4Н20 = Fe304 + 4Н2Т (1)
Fe304 — представляет собой смесь двух оксидов FeO-Fe203.
Поэтому уравнение реакции (1) можно условно представить в виде двух уравнений и для каждого составить уравнение электронного баланса. Fe + Н20 = FeO + Н2Т
2Н++2ё=Н2 !
2Fe + ЗН20 = Fe203 + ЗН2Т

Fe°-3e = Fe3+
2FT+2e = H2
3Fe + 4НгО = [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков