Рубрика: Разработки уроков

Урок развития речи за романом Сервантеса «Дон Кихот»

Цель: формировать привычки написания творческих работ; развивать связную письменную речь учеников; умение выражать свои литературные взгляды, соотносить их с изученным материалом; воспитывать порядочность и благородство школьников.
Оборудование: цитатный материал, необходимый для написания творческой работы, дополнения с планами произведений.
Тип урока: урок развития связной речи. Ход урока
В час грусти и горя - я один. Но приходит добрый друг ко мне - Сервантес. Он [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Тесты по литературе (из опыта учителя)

Не секрет, что одной из проблем учителей литературы в последнее время является нежелание детей читать художественные произведения. Многие старшеклассники стали ограничиваться знакомством с краткими версиями произведений классиков, изложенными в коммерческих изданиях, или кинофильмами. Как заставить детей читать? Этот вопрос многие учителя-словесники задавали себе неоднократно. И тут, как палочка-выручалочка, на помощь пришёл тест. Опыт показал, что заранее предупреждённые об [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Из литературы XX века для 5 класса

А.А. Блок. Детские впечатления А. Блока. Книга в жизни юного А. Блока. Блоковские места (Петербург, Шахматово). «Летний вечер»- умение чувствовать красоту природы и сопереживать ей- «Полный месяц встал над лугом...»: образная система, художественное своеобразие стихотворения.
Теория литературы: антитеза.
Развитие речи: выразительное чтение, рассказ с использованием ключевых слов, альтернативное изложение.
Краеведение: подбор материала о блоковском Петербурге и имений Шахматово.
Л.Н. .Андреев
Краткие сведения о писателе. «Петька [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

3 класс. Путешествие в страну Морфемию. Русский язык

Тема: Путешествие в страну Морфемию. (Повторяем состав слова).
Цели:
1.Закрепить и обобщить знания детей о составе слова, используя игровой метод обучения;
2.Развивать умения сравнивать и выявлять особенности частей слова, формируя навыки аналитической деятельности;
3.Воспитывать любовь и интерес к русскому языку.
Оборудование:
карта страны «Морфемия», персонажи (король Корень, принцесса Окончание, принц Суффикс, человечки Приставки, король Предлог),
презентация к уроку (или карточки с грамматическими заданиями),
учебник «Русский [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Путешествие в творческую лабораторию Ф. М.Достоевского

Цели:
1) познакомить учащихся со своеобразным художественным восприятием и творческой манерой Достоевского;
2) показать синтез различных видов культур (литература и живопись);
3) научить сравнивать, анализировать различные жанры культуры, различные источники.
2. развивающие:
1) познакомить наглядно и практически с методами научного исследования, заинтересовать учащихся исследовательской деятельностью
2) развить умение выделять главное, доказывать свою точку зрения, приводить аргументы в строгой логической последовательности, что необходимо при написании сочинения [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Ода Горация «К Мельпомене» в переводах русских поэтов

Слово учителя. Наверное, каждый поэт однажды задумывается о месте своей поэзии в жизни общества, о судьбе своих произведений. И, мысленно перебирая свою жизнь – свое творчество, - выделяет в нем главное, думает о заслугах перед потомками. Поэты очень часто облекают свои размышления в поэтическую форму. В русской литературе традиция написания подобных стихотворений началась с перевода оды Горация М. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Обобщающий урок по теме «Причастие»

Цель: 1. выявление степени подготовки уч-ся по изученной теме; 2. привитие интереса к предмету.
Ход урока:
I Объяснение учителем целей и задач урока
II Организационный момент
1.Выбор команды: 6 человек
2.Условия игры: на вопрос, заданный знатокам, в случае затруднения, отвечают зрители.
III Конкурс
1.Что называется причастием?
В данных предложениях найдите причастия:
1)На полях зеленеет озимь. За холмом открылись зеленеющие луга. Зелёные ели резко выделялись среди берёз и осин.
2)На [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Тема урока: «Развитие физических качеств

Тема урока: «Развитие физических качеств» перед маршем приготовить мячи и шары на сцену.
[...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков