Рубрика: Разработки уроков

Подготовка к сочинению — описанию внешности по картине В. А. Серова “Мика Морозов”

Цели: познакомить учащихся с творчеством В.А. Серова, подготовить их к осознанному восприятию картины;
-углубить представление об описании внешности;
-показать, как замысел художника определяют выразительные средства;
-совершенствовать умение собирать и систематизировать материал, на основе которого будет создано высказывание;
-развивать чувство прекрасного, воспитывать любовь к своей Родине.
Эпиграфы:
Самая занимательная для нас
поверхность на земле – это
человеческое лицо.
Г. Лихтенберг
«Лицо человека высказывает больше и более интересные вещи, нежели его уста: [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Сценарий Дня открытых дверей. Секция русского языка и литературы

Детей встречают две матрешки.
1 матрешка.
Здравствуйте, гости дорогие! За этой дверью вас ждет удивительное путешествие по стране Ценителей русского слова! А как вы думаете, что это за страна? (Ответы детей)
2 матрешка.
За горами, за морями
Есть волшебная страна.
И попасть в нее мечтает
Каждый, кто хоть раз держал
Книгу Азбуку в руках.
1 матрешка.
Эта страна не простая, а волшебная, ее жители хранят много секретов и открывают [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Сценарий школьного праздника, посвященного 8 марта!

Звучит музыка, появляются ведущие: мальчик и девочка.
Мальчик.
Добрый день, дорогие друзья!
Девочка.
Здравствуйте!
Мальчик.
Слово сейчас предоставляется нам.
Девочка.
Поэтому просим: поддержите нас аплодисментами.
Мальчик.
Спасибо! А теперь поздравляем вас всех с праздником!
Девочка.
С праздником? А что ты имеешь в виду? Какой праздник?
Мальчик.
Как! Ты разве не знаешь, что вчера началась весна? Пока, правда, только календарная. Ведь еще холодно и бывают морозы. Но зима уже кончилась. Это точно!
Девочка.
Да, действительно, весна скоро [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Сочинение-описание картины И. Т. Хруцкого “Цветы и плоды»

Цели урока: 1. Научить писать сочинение-описание по картине.
2. Научить использовать в сочинении художественный стиль речи.
Ход уроков.
I.Организационный момент.
II.Краткое слово учителя. Рассказ о художнике.
Иван Трифонович Хруцкий (1810-1885) – русский живописец, натюрморты которого отличает иллюзорное изображение предметного мира. Он родился 8 [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Урок-практикум Сложносочинённые предложения

Тип урока: урок закрепления, совершенствования знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок-практикум.
Цели урока: обобщить и систематизировать материал о сложносочинённых предложениях; совершенствовать пунктуационные навыки в предложениях данного типа; формировать потребность работать со словарём, позитивное отношение к исследовательской работе; совершенствовать речевую деятельность школьников;  воспитывать любовь к родному языку; воспитывать гуманное отношение к людям.
Учащиеся должны знать: сложные предложения разных типов, группы ССП по значению [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Сочинение-описание «Яблоко». Русский язык, 2 класс

Цель: научить детей описывать яблоко на основе наблюдений, полученных в процессе мини-исследования.
Задачи:
1. продолжить работу по формированию умения связно и последовательно выражать свои мысли, описывать предмет, развивать активный словарный запас, пополнять знания учащихся о знакомом объекте (яблоке);
2. развивать критическое мышление, умение анализировать, обобщать, выделять главные признаки предмета.
3. воспитывать умение работать в группе, выслушивать мнения одноклассников, прививать основы здорового питания;
Оборудование:
- компьютер, монитор [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Инструкция по проведению работ по русскому языку в 9 классе

1.Тренировочно-диагностическая работа проводится в форме комплексного языкового анализа текста.
2.Продолжительность работы – 40- 45 минут.
3.Работа имеет 2 варианта, каждый из которых состоит из деформированного текста  и 6 заданий к нему.
4.Работа с заданиями базового уровня выполняется во всех 9-х классах общеобразовательных школ и  9 -х классах вечерних школ.
5. Содержание заданий – орфографическая и пунктуационная грамотность, смысловой и композиционный анализ текста, языковые средства [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Инструкция по проведению работ по русскому языку в 11 классе

1.Тренировочно-диагностическая работа проводится в форме комплексного языкового анализа текста.
2.Продолжительность работы – 40- 45 минут.
3.Работа имеет 2 варианта, каждый из которых состоит из деформированного текста  и 7 (повышенный уровень – 8)  заданий к нему.
4.Работа с заданиями базового уровня выполняется во всех 11-х классах общеобразовательных школ и 12х классах вечерних школ.
5.Работа с заданиями повышенного уровня выполняется в гимназических классах и классах гуманитарного [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков