Рубрика: Разработки уроков

Тема. Любовь – первооснова жизни. Выражение в поэзиях Гейне личной судьбы поэта-изгнанника, его неразделенной любви

Цель: продолжить знакомство с творчеством Генриха Гейне; развивать творческое мышление учеников, привычки выразительного чтения поэтических произведений; обогащать и совершенствовать речь; развивать читательские интересы учеников. Тип урока: анализ лирических произведений; комбинированный.
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных знаний
1. Экспресс-опрашивание
На какие этапы можно разделить жизнь Гейне? Что вы о них можете рассказать? Какие факты из жизни поэта вам особенно запомнились? Почему? Как отразились события жизни [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Проблемы развития современной литературы

Литература, как известно, является особым способом познания бытия посредством художественного образа. В фокусе ее внимания, начиная в самых древних времен, находится человек. И если в живописи существуют жанры, где не требуется присутствие человека (натюрморт, пейзаж, анималистические произведения), то в литературе этого достичь практически невозможно. А так как человек является центральным объектом внимания литературного произведения, то развитие литературы и возможно рассматривать [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Тема. Генрих Гейне немецкий поэт-романтик. «Книга песен» – выдающееся явление немецкого романтизма

Цель: повторить сведения о романтизме; продолжить знакомство с величайшими представителями этого направления; развивать читательский интерес учеников, развивать творческое мышление; воспитывать вдумчивого читателя, уважение к духовным достояниям человечества; познакомить учеников с жизнью и творчеством Генриха Гейне. Оборудование: портреты Генриха Гейне, репродукции картин ХVIII ст. с изображением немецких пейзажей, Дюссельдорфа, таблица, гроздь на тему «романтизм». Тип урока: усвоение новых знаний и формирование [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Урок по информатики: Программная среда WINDOWS

Благодаря данному интерфейсу доступ к системным ресурсам осуществляется через целый ряд системных функций. Совокупность таких функций называется прикладным программным интерфейсом, или API (Application Programming Interface), Для взаимодействия с Windows приложение запрашивает функции API, с помощью которых реализуются все необходимые системные действия, такие как выделение памяти, вывод на экран, создание окон и т. п.
Библиотека MFC инкапсулирует многие функции API. Хотя программам [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Урок по информатики: Операционные системы, WINDOWS

Операционная система (ОС) — это программа, выполняющая функции посредника между пользователем и компьютером,
ОС, выполняя роль посредника, служит для того, чтобы эффективно использовать компьютерные ресурсы и создавать условия для эффективной работы пользователя.
В качестве ресурсов компьютера обычно рассматривают:
— время работы процессора;
— адресное пространство основной памяти;
— оборудование ввода/вывода:
— файлы, хранящиеся во внешней памяти.
Таким образом, основные компоненты ОС:
— управление процессами (распределяет ресурс - процессорное [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Некоторые аспекты творчества Л. Утесова

Если режиссер, ставя сегодня спектакль или фильм о довоенной жизни нашей страны, хочет передать атмосферу, эмоциональный колорит 30-х годов, он включает в свое произведение пластинки Леонида Утесова и с помощью этого простого средства безошибочно добивается желаемого эффекта - тембр голоса, жизнерадостный ритм, оптимистическая призывность и мужественность лирики певца мгновенно переносят нас в те далекие годы.
Человек актер, певец, влившийся в шеренги [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Музыкально-дидактические игры на уроках музыки

Материал рекомендован для учителя, работающего в системе развивающего обучения
Одной из важных задач всестороннего развития современной молодежи является воспитание музыкальной культуры. Восприятие музыки - сложный процесс, требующий от человека внимания, памяти, развитого мышления, разнообразных знаний. Поэтому необходимо научить детей разбираться в особенностях музыки как вида искусства, сознательно акцентировать их внимание на средствах музыкальной выразительности (темп, динамика и т. д.), различать музыкальные [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков

Поэзия банальности и поэтика непонятного

В целом первый период развития литературы ХХ века характеризуется многообразием художественных школ и направлений. В начале века рождались и сосуществовали рядом такие разные по своей художественной природе литературные течения, направления, школы, как символизм, реализм, акмеизм, футуризм и т. д. То же самое можно наблюдать и в изобразительном искусстве, и в музыке. На культурной площадке начала ХХ века сосуществовали «Мир искусства» [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Разработки уроков