Рубрика: Сценарии праздников

Печорин и доктор Вернер; Печорин и Грушницкий; Печорин и Мери; Печорин и Вера в повестях «Княжна Мери» и «Фаталист»

Тема. Печорин и доктор Вернер; Печорин и Грушницкий; Печорин и Мери; Печорин и Вера в повестях «Княжна Мери» и «Фаталист»
Цели: углублять понимание содержания текста и героев романа; совершенствовать умения и навыки анализа текста, содержащего изображение поступков главного героя, его взаимоотношений с другими действующими лицами, описания его внутренних монологов; развивать связную речь; воспитывать стремление к лучшим нравственным ценностям.
Оборудование: портрет М. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Печорин и Максим Максимыч в повестях «Бэла», «Максим Максимыч», «Тамань»

ХОД УРОКА
I. Организационный момент
1. приветствие учителя
2. Запись даты, темы урока, эпиграфа в тетрадь
II. Постановка целей и задач урока.
Активизация учебной деятельности
Обращение к эпиграфу урока
♦ Примерами из прочитанного вами подтвердите или опровергни
Те слова В. Г. Белинского.
III. Фронтальная беседа по вопросам домашнего задания
IV. Работа по теме урока
1. Групповая работа с карточками
(Учитель делит класс на группы. Каждая группа получает карточку с заданиями и в [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Т. Г. ШЕВЧЕНКО. «МЕНІ ОДНАКОВО, ЧИ БУДУ» (З ЦИКЛУ «В КАЗЕМАТІ»). ПОНЯТТЯ ПРО ФІЛОСОФСЬКУ ЛІРИКУ, СИЛАБО-ТОНІЧНЕ ВІРШУВАННЯ

Хід уроку
І. організаційний момент
II. актуалізація опорних знань
1. експрес-опитування (технологія «Незакінчене речення»)
• «Він не буде людиною абиякою, з його вийде або щось дуже добре, або велике ледащо; для нього спадщина по мені… нічого не значитиме…»,— так Т. Шевченко охарактеризував… (Його батько)
• Тарас Григорович дуже часто називав своєю батьківщиною село. (Кирилівку)
• Якого року батько віддав Тарасика в науку до дяка? (1822)
• Посада, [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Тематическая контрольная работа по теме «Литература ХХ века» (тестовые задания)

Цель: контроль знаний, умений и навыков по изученной теме.
Оборудование: тестовые задания (два варианта).
ХОД УРОКА
I. Организационный этап
II. Контроль знаний, умений и навыков учащихся
I вариант
Низкий уровень 1. Внимание в стенах помещения герой рассказа Г. Бёлля «Путник, придёшь когда в Спа…» обращает на:
А) коридоры; б) портреты;
В) классные комнаты.
(1 балл)
2. Крест, с которым ничего не смогли сделать (рассказ Г. Бёлля
«Путник, придёшь когда в [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Учитель літератури

У художній літературі є образи Цифиркина, Кутейкина, Вральмана (Д. Фонвізін «Недоук»), Беликова (А. Чехов «Людин у футлярі»), Гнусу (Г. Манн «Учитель Гнус, або кінець одного тирана»), пана Рубля (И. Франко «Червоне писання»), Телесницкого (И. Франко « Батько-Гуморист») і інших як відбиття окремих явищ реального життя. Однак учні мріють не про таких учителів. За даними соціологічних опитувань в Україні, сучасні учні [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

«Василий Теркин». Патриотизм, выносливость, мужество, жизнерадостность главного героя (главы «Два солдата», «Кто стрелял?»)

Цели: продолжить работу над идейно-художественным содержанием поэмы; развивать творческие способности учащихся; совершенствовать навыки составления сравнительной характеристики литературных героев; воспитывать чувство патриотизма, мужество, душевную стойкость.
Оборудование: раздаточный материал для работы в группах.
ХОД УРОКА
I. Организационный этап
II. Актуализация опорных знаний
Чтение наизусть учащимися отрывков из поэмы «Василий теркин» (см. Домашнее задание предыдущего урока).
III. Постановка целей и задач урока.
Мотивация учебной деятельности
Учитель. В книге автор изображает [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Т. ШЕВЧЕНКО. «ОЙ ТРИ ШЛЯХИ ШИРОКІЇ»

Мета: проаналізувати ідейно-художній зміст програмової поезії
В контексті біографії письменника; визначити мотиви її написання; розвивати вміння виразно і вдумливо читати твір поета, коментувати основні ідеї, художні засоби поезії, висловлювати власні міркування, спостереження, робити висновки; формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати в учнів любов до творчості Великого Кобзаря, усвідомлювати громадянські позиції людини як одного із проявів духовності.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Обладнання: портрет Т. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Роль композиции произведения в раскрытии характера Печорина

Тема. роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» — первый в русской литературе психологический роман. Смысл названия романа. роль композиции произведения в раскрытии характера Печорина
Цели: познакомить с содержанием романа и способствовать его глубокому пониманию; формировать и совершенствовать умение определять роль композиции и её отдельных элементов в раскрытии характеров персонажей; развивать умение комментировать и выразительно читать отрывки из произведения, производить его [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников


загрузка...