Рубрика: Сценарии праздников

Нелюди Й люди в романі л. Костенко «маруся чурай». Центральні проблеми твору

Мета: утверджувати високі моральні цінності, прагнення
Зберегти кращі людські якості робити добро; формувати вміння творчо осмислювати прочитане; розуміти красу слова поетеси; на основі літературного дослідження створити цілісні образи родини Чураїв і Бобренків, їхній вплив на виховання дітей; з’ясувати зовнішні й внутрішні фактори, що призвели до зради Гриця й кари за цю зраду, що вплинуло на подальшу долю головної героїні; розвивати творчі [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

ДОДАТОК ДО УРОКУ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ (ДО ОБРАЗУ МАРУСІ ЧУРАЙ)

Перший розділ, у якому йдеться про суд над Чураївною, зразу ж уводить нас у змістову суть роману, знайомить майже з усіма персонажами, які діятимуть у творі. У цьому розділі започатковані головні сюжетні та смислові лінії й починається досить активне розкриття характерів персонажів, яке продовжиться в наступних розділах.
Головне завдання Другого розділу «Полтавський полк виходить на зорі» — у створенні важливого для [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Роман у віршах «маруся чурай». Духовне Життя нації крізь призму нещасливого кохання

Мета: формувати навички та уміння аналізу роману у вірШах, уміти визначати жанр твору «Маруся Чурай», розглянути одну із сюжетних ліній — кохання Марусі й Гриця; розвивати акторські здібності старшокласників; виховувати старшокласників у дусі поваги до минулого та гордості за свій народ.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Форма уроку: урок-семінар.
Обладнання: портрет поетеси, роман «Маруся Чурай»; записи пісень «Ой не ходи, Грицю…», «Засвіт встали [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

ЛІНА КОСТЕНКО. ЖИТТЯ Й ТВОРЧІСТЬ ПИСЬМЕННИЦІ

Мета: ознайомити старшокласників із життєвим та творЧим шляхом Ліни Костенко; розкрити жанрове й тематичне розмаїття її творчості; познайомити з особливостями індивідуального стилю; формувати власне ставлення до таких особистостей, як Ліна Костенко; виховувати любов до поезії.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: портрет Ліни Костенко, фотовиставка, виставка творів письменниці, епіграф до уроку, хронологічна таблиця.
Вона працює, як каторжна Борис Олійник
А ми ще є. І [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

ІВАН ДРАЧ. «БАЛАДА ПРО СОНЯШНИК» ПОЕТИЧНИЙ РОЗДУМ ПРО СУТЬ МИСТЕЦТВА

Мета: ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом
Івана Драча; опрацювати ідейно-художній зміст твору «Балада про соняшник»; розвивати вміння аналізувати поетичний твір, зв’язно й грамотно викладати свої думки; виховувати почуття доброти, душевну щедрість.
Тип уроку: засвоєння знань і формування вмінь.
Обладнання: портрет І. Драча, збірки творів поета, епіграф.
Художнику — немає скутих норм. Він — норма сам, він сам в своєму стилі…
І. Драч
Перебіг УрОКУ
І. [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Провідні тенденції розвитку украї нської літератури В другій половині ХХ — початку ххі ст

Мета: розширити уявлення учнів про новітню українську
Літературу, проаналізувати сучасну літературну ситуацію, зокрема нові тенденції в українській поезії та прозі; визначити специфіку творів поетів ІІ половини ХХ — початку ХХІ ст.; сприяти розвитку творчої й пошукової діяльності учнів; нестандартного мислення, виховувати позитивні риси та звички.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Форма уроку: урок-дослідження.
Обладнання: виставка творів письменників, словник літературознавчих термінів, міні-презентації, опорна схема «Типи [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

Усний твір-роздум «моральна краса Й духовна велич людини в кіноповісті О. Довженка “зачарована десна”»

Мета: розвивати усне мовлення учнів; навчати вмінню
Самостійно викладати думки, аргументувати власні твердження, робити узагальнення й висновки; виховувати любов до землі, природи, повагу до батьків.
Тип уроку: розвиток мовлення.
Обладнання: пам’ятка «Як працювати над текстом-роздумом», епіграфи до твору
Перебіг УрОКУ
І. МотиваціяНавчальноїДіяльності. ПовідомленняТемиЙМетиУроку
Кожна людина, читаючи твір або слухаючи розповідь, почуте співвідносить з особистим життям. На попередньому уроці ми мандрували далекими сонячними стежинами Довженкового дитинства. Намагалися [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников

О. ДОВЖЕНКО. «УКРАЇНА В ОГНІ». НАЦІОНАЛЬНІ Й ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ ПРОБЛЕМИ

Мета: опрацювати зміст кіноповісті; учити учнів вдумливо
Читати текст, коментувати найосновніші моменти, публіцистичні відступи; розвивати вміння виокремлювати провідні мотиви, проблеми, обговорювати їх з позиції сьогодення; виховувати національну самосвідомість учнів.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: текст кіноповісті, літературознавчий словник, епіграф.
Написав я «Україну в огні» з болем у серці і палким стражданням
За Україну, що перебувала в німецьких лапах,
З болючим жалем і страхом за її долю.
О. Довженко
Перебіг [...]

Разместил статью: Методист. Опубликовано в разделе: Сценарии праздников


загрузка...